[스크랩] 내마음의 풍금 - 신경숙

        내마음의 풍금
   지은이: 신경숙
   출판사: 바다출판사

  프롤로그 
  사람의 기억이란 겹겹이 쌓아놓은 볏단 같은 것은 아닌 모양이다. 바로 어제의 일이 아득
한 옛일처럼 가물가물한가 하면, 수십 년 전의 아주 사소한 추억이 불현듯 생생하게 살아나
는 경우도 있는 걸 보면 말이다.
  어느 정도의 추억이 쌓이면 그 추억의 순서나 길이는 별  의미가 없는 것일까. 중요한 건
언제였느냐가 아니라, 어떻게였느냐 하는 것인지도 모르겠다.
  가끔은 참으로 오랜만에 만나는 사람이  전혀 낯설지 않은 경우가 있다.  그 사람이 마치
늘 보아왔던 사람처럼 여겨지는 때가 있는 것이다. 피눈물을 쏟으며 헤어져야 했던 사람, 뼈
에 사무친 원한으로 복수의 칼을 갈아온 사람의 경우가 그렇다. 제아무리 세월이 흐른다 하
더라도 그 사람들의 이름은 쉽게 잊혀지지 않을 것이다.
  하지만 가슴 깊숙이 그리움의 씨앗을 간직하고 있는 것도, 잠  못 이루며 증오의 날을 세
우던 것도 아니라면 얘기는 다르다. 언제까지나 생생할 것만  같던 기억일지라도 어느새 세
월의 수레바퀴에 깔려 하나, 둘 지워지게 마련인 것이다. 그러고 보면 기억의  공소시효라고
할 만한 것이 있는지도 모른다.
  그래서, 삼십 년 만에 연락이  닿은 홍연이가 전혀 낯설게 느껴지지  않았다는 건 확실히
이상한 일이 아닐 수 없었다. 홍연이와 나 사이에 그토록  오랜 세월을 견디며 붙잡고 있어
야 할 기이한 인연이 그물을 치고 있다고는 생각되지 않았기  때문이다. 그저 오래 전에 떠
나온 교단에서 만났던, 수많은 학생들 중 한 명이 아니던가.
  그러나 다시 생각해 보면, 그것도 아니었던 모양이다. 수십년 전 제자의 목소리를, 그것도
전화 한 통화로 금방 기억해낸 것을 보면, 내 속에 나도 모르는 짙은 그리움의 감정이 스며
들어 잇었던 것은 아닐까. 그리운 만큼 홍연이에게 익숙해 있었던 것이 아닐까.
  “선생님, 옛날에 산리 국민학교에서 교편을 잡으셨지요?”
  내가 홍연이로부터 뜻밖의 전화를 받은 것은 여느 날과 다름없던 어느 날 오후였다. 전화
기를 통해 전해져 오는 목소리가 조금은 떨리고 있는 것 같았다.
  아마도 그 떨림 때문이었을 것이다.  다음 말이 이어지기도 전에 내  기억은 벌써 30년의
공백을 훌쩍 뛰어넘어 그 시절로 돌아가고 있었다.
  “홍연이라고 기억하세요?”
  ‘홍연이?’
  나는 잠시 가슴이 먹먹해졌다. 전화기를 들고 있는 손의 미세한 신경이 파르르 떨리는 것
을 스스로도 느낄 수 있었다. 아득한 그 무엇이 한동안 머리를 혼한스럽게 했다.
  “기억하고 말고요.”
  한참만에야 나는 간신히 마음을 진정시키고 대답을 했다.
  그 시절을 떠올리며 홍연이라는 이름을 기억하지 못할 리가  없었다. 나는 첫마디를 통해
이미 그 전화의 주인공이 홍연이임을 직감하고 있었다.
  “선생님 ...... 정말 오랜만이에요. 뭐라고 말을 하면 좋을지 모르겠네요.”
  “.............”
  “정말 꿈 같아요, 선생님. 벌써 삼십 년이 됐어요.”
  홍연이는 삼십 년이 마치 어제라는 듯 별로 주저하는 기색도 없이 말을 했다.
  “그렇지.......  삼십 년이 흘렀지.”
  “선생님, 기억하세요? 너희들 이십 년 후에 나를 만나면 인사를 하겠느냐, 삼십 년  후에
만나도 나를 알아보겠느냐, 이런 말씀을 하셨잖아요.”
  나는 홍연이의 말을 간신히 받아 넘기며 대답했다.
  “그랬던가........”
  “선생님........ 꼭 삼십 년이 됐어요.”
  갓 스물을 넘겼던 해에 나는 어느 산골 국민학교에서  아이들을 가르치고 있었다. 지금과
비교하면 훨씬 힘들고 어려웠던 시절, 그래서 코흘리개 악동과  말만한 처녀가 한 교실에서
뛰놀며 공부를 하던 시절이었다.
  내가 홍연이를 만난 것은 그때였다. 사범학교를 나와 처음으로  교단에 선 햇병아리 교사
와 열일곱 살의 늦깎이 초등학생으로.
  둘 사이에 공통점이 있었다면, 그때 막 사랑에 눈을 뜨기 시작한 점일 것이다. 스물한  살
의 나나 열일곱 살의 홍연이에게 어쩌면 그것은 너무도 당연한 일이었다.
  그때는 애써 부인을 하려고도 했지만, 홍연이는 분명 내게 연모의 정을 품고 있었다. 그것
이 아무리 어설퍼 보였다 하더라도, 그녀가 나를 이성으로  바라보며 지녔던 그 감정까지도
부인할 수는 없는 일이다. 순박한 산골 처녀의 사랑을 어찌 세련되고 우아한 도회적 사랑에
비교하여 판단을 내릴 수 있을까.
  하지만 첫사랑이란 모두 그런 것인가. 우리의 사랑은 서로 다른 곳을 바라보는 어긋난 것
이었다. 홍연이가 교단에 선 나를 보며 연정을 키워오던 그때, 나의 가슴속에는 홍연이가 아
닌 다른 여자가 자리잡고 있었다. 돌이켜보면, 가슴속에 가득 차 오르던 연모의 정을 털어놓
지 못하고 서글픈 속앓이만 했다는 점에서도 우리는 닮아 있었다.
  홍연이로부터 다시 전화가 걸려온 것은  처음 전화가 오고 나서 사흘  뒤의 일이었다. 첫
전화를 어떻게 끊었던가. 분명한 기억이 나지 않아 잠시 머리가 혼란스러웠다.
  내 상태는 별로 아랑곳않고 홍연이는 짤막히 내가 사는 곳의 위치를 묻고, 곧 찾아오겠다
는 말을 했다.
  홍연이를 기다리는 며칠 동안, 나는 안절무절하며 거실을 서성거려야 했다. 30년 만에  다
시 홍연이를 만난다고 생각하니 마음을 진정시킬 수 없었다.
  그리고 마침내 홍연이가 찾아왔다.
  초인종이 울려 문을 열었을 때, 홍연이라는 걸 미리 알고 있었으니 망정이지 그렇지 않았
다면 나는 누군지 짐작도 하지 못할 뻔했다. 그냥 길거리에서 스쳐 지나갔더라면 전혀 낯모
르는 부인으로 여겼을 것이다.
  그만큼 홍연이는 변해 있었다. 벌써 30년 전 국민학교 시절에 보고 처음이니 그렇지 않겠
는가. 단발머리의 소녀가 어느덧 쉰을 바라보는 중년 부인이 되어 있었으니 말이다.
  “선생님. 절 받으세요.”
  홍연이는 다소곳한 반절로 30년 만에 만난 옛 스승에 대한 예의를 갖추었다.
  “선생님. 별로 늙지 않으셨네요. 대뜸 알아보겠는데요.”
  “늙지 않다니, 벌써 쉰인데.....”
  홍연이는 전화 통화를 할 때는 얘기를 잘 하더니, 막상  집으로 찾아와서는 별 말이 없었
다. 그저 입가에 수줍은 미소를 띈 채 잔잔한 눈으로 나를 바라보기만 했다.
  나 또한 꼬치꼬치 묻고 대답하고 할 말이 많지 않았다.  그 오랜 시간들을 일일이 짚어가
며 말을 늘어놓는다는 게 그다지 의미가 있을 것 같지도  않았다. 그저 속으로 지나간 세월
을 더듬으며 아련한 눈으로 홍연이를 마주 보았다.
  그러다 보니 홍연이의 모습에서 옛날 단발머리 때의 얼굴이 그대로 떠올라 아릿한 미소를
짓기도 앴다.
  “선생님. 이 사진 가지고 계세요?”
  홍연이가 핸드백을 열고 한 장의 사진을 꺼냈다.
  약간 누렇게 변색이 된 옛날 사진이었다. 스무 명 남짓한 여학생들과 내가 자운영 꽃밭에
앉아 찍은 사진인데, 내 바로 옆에 홍연이가 앉아 있었다.
  “흠, 이 사진 찍은 기억이 나는데......”
  “그럼, 선생님은 안 가지고 계시군요. 저는 옛날 생각이 나면 그 사진을 꺼내 보곤  했어
요.”
  홍연이는 물결이 이는 눈매로 나를 힐끗 바라보고는 다시 살며시 고개를 숙였다.
  “참 소중한 사진이다. 오래오래 보관해라.”
  내가 한참만에 사진을 내밀자 홍연이가 왼손으로 그것을 받아 핸드백 속에 넣으려 했다.
  “가만 있어. 저.... 그 사진 내가 복사를 했으면 싶은데......”
  막 핸드백 속으로 들어가려던 홍연이의 손이 멈칫했다.
  그러나 내가 굳이 그 순간에 홍연이를 제지한 것은  다른 이유에서였다. 홍연이가 사진을
받아드는 순간, 홍연이의 왼손 새끼 손가락이 불화살처럼 눈에 와 박히는 것이었다.  새끼손
가락 끝이 마치 무슨 쇠망치 같은 것으로 내리쳐 짓뭉개진 것처럼 되어 있었다.
  선생님, 그립고 그리운 선생님, 선생님.....  저 지금 울고 있어요.
  오래 전, 흐릿한 촛불 아래 검붉게 빛나던 그녀의 혈서가 눈앞에 선명히 떠올랐다.
  어쩌면 저 손가락으로 그 혈서를 썼던 게 아닐까. 그래서 손가락이 저렇게 처참하게 짓뭉
개져 있는 것이 아닐까.
  그러나 나는 차마 손가락이 그렇게 된 연유에 대해 물어볼  수가 없었다. 그저 혼자 고개
를 몇 번 끄덕이고는 되돌려받은 사진을 소중히 한쪽 장 서랍에 넣었다.
  30년 동안이나 간직해 오며 그 시절이 그리울 때마다 들여다 보았다는 그 사진을......
 
    1
  가래 끓는 소리를 토해내며 제자리걸음을 하고  있던 트럭이 다시 왕왕거리며 용을  쓰기
시작했다. 터진 우물처럼, 트럭 어깨의 연통에서 시커먼 연기가 치솟았다.
  “선생님, 찬찬히 살펴가며 안녕히 가세요.”
  아직은 초봄이라 여전히 쌀쌀한 날씨인데도 얇은 셔츠 하나만을 걸친 운전사는 손을 번쩍
들어 인사를 했다.
  양손에 가방을 들어 몸을 제대로 움직일 수 없어, 나는 살짝 고개만 숙여 답례를 했다.
  기차역에서 한 시간이 넘게 기다려 간신히  얻어 탄 트럭이었다. 버스는 하루에 두어  번,
그것도 언제 올지 정해진 시각도 없는 산골 마을로 나를 데려다준 사람에 대한 인사로는 참
으로 뜨뜻미지근한 인사였다. 
  열서너 살쯤 되었을까. 운전사 옆의 조수석에 앉은 소년이  윗몸을 길게 내밀고는 그을린
웃음을 헤헤거리며 빼물었다. 차을 얻어 탈 때부터 무어 그리 알고 싶고 하고 싶은 말이 많
은지 쉴새없이 지껄여대던 아이였다. 딱히  물어보진 않았지만, 아마도 국민학교(지금은  다
초등학교로 바뀌었지만 당시는 국민학교라고 불리던 시절이다)를 갓 졸업하고  트럭 조수로
나선 아이인 모양이었다.
  시골에서 중학교에 진학하는 아이들은 열에 한둘  정도에 불과하던 시절이었다. 대부분의
아이들은 학교를 졸업하자마자 돈벌이에 나서야 했다. 그렇지만 보통 아이들은 그저 집에서
농사 허드렛일이나 돕기 일쑤였고, 간혹 도시로 무작정 나오는 아이들도 있기는 했다.  부모
입장에서든 아이 편에서 보든 시외버스나 트럭 조수는 최고의 일자리였다.
  트럭 운전사 옆에는 반드시 조수가  타야 했는데, 비포장 도로가 많아  언제 사고가 날지
몰랐기 때문이었다. 또 브레이크 고장이나 타이어 펑크도 잦아 조수는 꼭 있어야 했다. 조수
가 된 아이들은 그렇게 몇 년을 따라다니며 궂은 일을 해야 했고, 그러는 가운데 운전 기술
도 배우고 정비 기술도 익혀갔다.
  여자 아이들은 정든 고향을 떠나 공장에 취직하는 경우가 많았고, 그렇지 않으면 버스 차
장이나 식모살이를 했다.
  크르릉, 소리를 내며 트럭이 다시 육중한 몸을 움직이기 시작했다. 우락부락하니 생긴  운
전사의 손짓이 땅바닥의 흙을 휘저어놓기라도 한 듯 부연 먼지가 날아올랐다.
  길게 꼬리를 매단 트럭이 산모퉁이를 돌아 사라지자 신작로 위에는 매캐한 연기만이 남아
다시금 앉을 곳을 찾고 있었다.  간간이 부는 바람이 길 위의  먼지들을 조금씩 흐트러놓고
있었다. 바람이 들쑤신 먼지들이 걷히며  봄날 산골  마을의 정겨운 풍경이  서서히 모습을 
드러냈다.
  봄의 시작을 알리는 색은 노란색이었다. 산에서는 생강나무가 노란 꽃을 피워 봄 산을 독
차지했다. 들이나 길가 구릉지의 양지녘엔 양지꽃이 노란 모습을 드러냈고, 시냇가엔 동의나
물이 노랗고 예쁜 꽃망울을 터뜨렸다.
  마을을 가로질러 흐르는 냇가에는 갯버들이 형형색색의  꽃술을 터뜨리고 있었다. 겨우내
모아두었던 빨래는 하는 것이리라. 아낙네들의 앞치마가 개울가를 온통 하얗게 수놓고 있었
다. 탁, 탁, 탁, 탁. 경쾌한 리듬에 실린 빨랫방망이  소리가 아이들의 합창처럼 크고 둥글게
들판으로 퍼져나갔다. 멀리 논둑길에서는 방울 소리를 내며 주인을 따라가던 소가 음메음메
울며 마을 쪽을 돌아보기도 했다.
  그러나 봄은 또한 한 해  농사를 시작하는 때이기도 했다. 찬바람을  이겨낸 보리가 들녘
가득 푸르렀고, 그 보리밭에서는 보리밟기가 한창이었다. 들판 곳곳에 온 식구들이 한  줄로
늘어서서 마치 팽귄처럼 아장아장 걸어가며 발에다 힘을 주고  있었다. 사람들이 걸어간 땅
에는 신발 자국이 빽빽이 찍혔다. 시멘트로 만든 큼지막한 롤러를 굴리는 사람들도 보였다.
  이제 들판 위로 아지랑이가 모락모락 피어오르고 종달새가 하늘 높이 날아오르면  본격적
인 농사일이 시작되리라.
  그렇게, 봄은 훌훌 일어서고 있었다.
  나는 훅, 봄기운을 들이마시며 마을을 향해 성큼 한 발을 내디뎠다.
  그곳에. 스무한 살의 나를 기다리는 학교가 있었다.
  내가 산리 국민학교에 발령을 받고 부임을 한 것은 사범학교를 졸업한 직후였다.
  산리 국민학교는 기차에서 내려 8킬로미터 가량 걸어 들어가야 하는 산골에 있었다. 지나
는 차도 많지 않고, 버스도 하루에 한차례밖에 다니지 않는 아주 외진 산공이었다.
  학교 뒤에는 영소산이라는 봉우리가 솟아 있었고, 산줄기가 북에서 남으로 뻗어내라고 있
었다. 교실에서도 뻐꾸기 우는 소리가 곧잘 들리는 그런 곳이었다.
  산골 학교답게 넓은 운동장을 가진 이 학교는 담장이 따로 없었다. 그저 탱자나무며 측백
나무, 회양목으로 길게 울타리가 쳐져 있을 뿐이었다. 울타리 곳곳에는 개나리가 심어져  있
어 꽃구름을 만들고 있었다. 개나리의 휘늘어진 가지마다에 핀  노란 꽃들이 울타리를 따라
꽃물결을 이루고 있었다.
  교정 한쪽에는 아름드리 수양버들이 우뚝 버티고 서서 운동장을 내려다보고 잇었다. 또한
칡덩굴처럼 얼기설기 똬리를 틀며 자라난  등나무가 운동장가에 커다란 그늘을  만들어주고
있었다.
  넓은 운동장에 비해 교실 건물은 작고 초라했다. 나지막한 단층  목조 건물 두 채가 나란
히 놓여 잇을뿐이었다. 담쟁이덩굴이 얼기설기 뻗어 있긴 했지만, 낡은 목조 건물은 어쩔 수
없이 흉한 몰골을 드러내놓고 있었다. 나무판자들로 만들어진 벽이 오랫동안 부식되지 않도
록 시커먼 콜타르를 발라놓았는데, 그것이 군데군데 벗겨져 있었기 때문이었다.
  아이들이 쓰는 책상과 의자도 낡아빠진 것들이었다. 그러다 보니 수업 시간에도 아이들이
움직일 때마다
삐걱거리는 소리가 났다.
  학생 수도 많지 않아 11학급이 전부였다. 5학년까지는 두 학급씩이고, 6학년은 한  한급이
었다. 비록 산골이긴 하지만 면 소재지였기 때문에 그리 작은 학교라고는 할 수 없었다.
  아이들이 사는 마을은 산과 들이 가로막고 있어 넓은 지역에 흩어져 있었다. 그래서 학교
가 가까운 면 소재지에서 오는 아이들이 있는가 하면, 이십  리가 넘는 길을 걸어다녀야 하
는 두메 산골 사는 아이들도 있었다.
  나는 부임하자마자 5학년 아이들을 담임하게 되었는데, 여자 아이들의 수가 더 많은 남녀
혼성반이었다. 5학년의 다른 한 반은 전부가 남자 아이들이었다.
  몇몇을 제외하고는 남자 아이, 여자 아이 할 것 없이 모두가 고만 고만한 행색이었다.  여
자 아이들은 대부분 흰 무명을 검게 물들여 염색한  치마저고리를 입고 있었고,남자 아이들
은 닳아빠진 검정 교복 아니면 낡은 군복을 역시 검게 염색해 입고 있었다. 혁대가 없는 아
이들은 천으로 된 끈으로 허리를 질끈 동여메고 있었는데, 팬티를 입지 않은 아이들도 더러
있는듯 했다.
  아이들의 신발은 거의가 검정 고무신이었다. 고무신을  아끼느라고 맨발로 다니던 아이들
도 많았는데, 그런 아이들의 발바닥에는 두꺼운 군살이 잔뜩 배겨 있었다. 
  아이들은 모두 고무신에 자기 것이라는  표시를 해두고 있었다. 똑같은  검정 고무신이니
당연히 표시를 해야만 자기 것을 찾을 수 있었다. 굵은  대못 머리를 달구어 동그라미 표시
를 찍은 고무신도 있었고, 칼로 엑스 표시를 하거나 코부분  또는 바닥에 이름 끝자를 새긴
것들도 있었다.
  고무신은 이따금 아이들이 벌이나 밤자리를 잡는 도구로 쓰이기도 했다. 리더는 아이들끼
리 두들겨패고 싸울 때 무기로도 쓰였다.
  같은 반 아이라도 서로간에 나이 차이가 많이 났다. 늦게 초등학생이 된 아이들이 많았던
것이다. 형제가
한 반인 아이들도 있었고, 너댓 살 차이 나는 누나와  동생이 같은 교실에서 공부를 하기도
했다.
 그래서, 국민학교 5학년생인데도 벌써 열대여섯 살 된 아이들이 적지 않았다. 홍연이도  그
런 여자 아이들 중 하나였다.
  처음으로 교단에 서게 된 나는 열과 성을 다하여 아이들을 가르쳤다. 수업 준비를 하느라
늦도록 잠을 자지 않는 때가  많았고, 그러다 보니 세숫대야에 코피를  뚝뚝 떨어뜨린 일도
한두 번이 아니었다.
  그러나 산골 마을 아이들은 공부에만 전념할 수 있는 형편이 아니었다
  학교에 있는 시간을 제외하고는 온종일 일을 해야 하는  아이들이 많았다. 새벽부터 논에
나가 일을 해야 했고, 학교에  갔다와서는 고추밭의 풀을 뽑거나 호박  모종에 물을 주어야
했다. 고구마 줄기를 옮겨심었고, 밀을 벴으며, 장작을 마련하는것도 아이들  몫이었다. 소꼴
을 베러 들판으로 나가야 했고, 쇠죽을 끓이기도 했다.
  그처럼 일에 치인 아이들은 아침부터 책상 앞에서 꾸벅꾸벅  졸기 일쑤였다. 개중에는 아
예 책상에 업드려 드르렁드르렁 코를 고는 아이들도 있었다.  그런 아이들이니 학교에서 내
준 숙제라 해서 제대로 해올 리가 없었다.
  “너, 숙네 안 했어?”
  “숙제할 시간이 어디 있어요? 하루 종일 일 했어요.”
  “밤에라도 했어야지.”
  “밤엔 자야지요. 피곤한데.”
  이런 식이니 그저 멀거니 아이를 내려다볼 수밖에 없고,  그러노라면 아이들이 그만 웃음
을 터뜨리고 마는 것이었다.     
  수업 시간에 자다 들켜 혼이 난 아이조차 10분도 지나지 않아 다시 코를 골며 잠에  빠져
드는 것이니, 아이들 사정을 생각하면 나무랄 수만도 없는 일이었다.
  그래서, 종사일이 바쁜 봄가을에는 어김없이  가정 실습이 있었다. 농사철이 되면  일손이
귀했기 때문에 아예 학교 수업을  받지 않고 집에서 부모님을 도아  일을 하라는 취지였다.
보통 3일씩 주어지는 그 가정 실습 시간이 되면 아이들은 모를 심거나 추수를 도왔다.
   학교에서 공부만 하는 것은 아니었다.
  ‘사역’이라고 하여 학교에서는 아이들에게 자주 일을 시켰다.
  실과 수업이 있는 날은 아예 삽이나 괭이, 소쿠리를 들고 등교할 정도였다.
  운동장 옆으로 울타리를 만들기 위해 어린 묘목을 심는 것도 아이들이 해야 했고, 멀리서
물을 길어다주는 것도 아이들의 몫 이었다. 신작로가에 코스모스를  심기 위해 며칠씩 코스
모스 이식 작업을 하기도 했고,  허물어진 교문을 다시 쌓기도 했다.  그러나, 그 어떤 것도
이제 막 교단에 첫발을 내디딘 젊은 교사의 패기를 꺽을 수는 없었다.

    2
  햇 병아리 교사로서 내가 좀 남다른 점이 있었다면 그건 바로 아이들에게 꼬박꼬박 일기
를 쓰게 하는 일이었다. 아마도 문학에 뜻을 두고 있던  나의 취향이 다분히 반영된 행동이
었을 것이다.
  나는 이미 학생 시절부터 틈틈이  시나 소설 등을 써오던 참이었고,  문학에 대한 그러한
열정은 교사가 되고 난 후에도 전혀 변하지 않고 있었다. 그러기는커녕 오히려 나는 교단에
서 있는 그 기간이 문학 수업을 위한 절호의 기회라고 생각하고 있었다.
  선생으로서 가질 수 있는 의무감  같은 것도 있었다. 국민학교를 졸업했지만  편지 한 장
제데로 쓰지 못하는 이들을 많이 보아온 터였다. 그럴 때마다  나는 제대로 된 글쓰기 교육
의 필요성을 절실히 느끼곤 했다.
  특히 내가 근무하던 곳과 같은 산골 학교의 아이들은 거의 대부분이 국민학교를 졸업하면
서 배움을 마쳐야 하던 형편이었다. 그래서,  국민학교 6년동안에 편지 한 장이라도  제대로
쓸 수 있는 그런 교육을 하지 않으면 안 되었다.
  나는 우선 아이들에게 글을 쓰는 일이 몸에 배게 해야  한다고 생각했다. 매일 매일 일기
를 쓰도록 하고 있던것은 아니었다. 거의  모든 선생님들이 일기 지도를 하고 있었고,  학교
차원에서도 일기 쓰기를 적극 장려하고 있던 터였다. 그러나 다름 선생민들의 경우,  아무래
도 일기 지도는 교과 수업에 비해 부차적인 것에 불과했다. 그저 어쩌다 일기를 썼나 안 썼
나 하는 정도의 검사를 하는데 그쳤고. 그나마도 몇 번을 못 넘기고 흐지 부지 그만둬 버리
기 일쑤였다.
  그렇지만 마는 내가 맡은 반의 아이들만이라도 착실히 일기를 쓰도록 하고 싶었다.
  나는 우리 반 아이들 모두에게 일기장으로 공책 한권을 따로 준비토록 했고, 하루도 빠트
리지 말고 일기를 쓸 것을 요구했다. 또한 토요일이면 반드시 아이들의 일기장을 거두어 검
사를 했다.
  검사가 끝난 일기장을 월요일 수업  시간에 다시 아이들에게 되돌려졌다. 당연히,  일기를
써오지 않은 아이들에게는 벌칙이 가해졌다. 하루치 일기를 빼먹을  때마다 한 대씩 손바닥
을 때렸고, 똑같은 내용의 일기가 날짜만 달리하여 쓰여 있는 경우에도 벌을 주었다.
  검사도 그냥 건성으로 펼쳐보기만 하는 식이 아니었다. 한 명  한 명의 일기를 꼼꼼히 다
읽으며 맞춤법이며 띄어쓰기 등을 고쳐주었고, 크게 어색한 문장은  일기를 쓴 아이의 의도
를 벗어나지 않는 범위 내에서  다시 써주기도 했다. 또한 끝에다가는  반드시 간단한 검사
소감을 적어주었다. 일기 지도는 내가  담임을 맡고 있는 아이들과  정기적으로 의사소통을
하는 수단이기도 했던 것이다.
  토요일 오후와 일요일을 나는 그렇게 아이들의 일기를 검사하며  보냈다. 그것은 딱히 할
일이 없는 휴일 시간을 때울 수 있는 아주 유쾌한 소일거리였다. 
  하숙방 안에서 이리저리 뒹글며 손에 잡히는 대로 아이들의 일기를 읽노라면 일요일 하루
가 어떻게 가는지도 몰랐다. 때론 혼자서 미친놈처럼 큰소리로 낄낄거리며 웃기도 했고,  때
론 아이들의 일기에서 언뜻언뜻 내비치는 가난한 산골 사람들의 살림살이에 가슴을  쓸어안
기도 했다.
  아이들의 일기에서 딱히 읽을 거리가 많이 있는 것은  아니었다. 처음에는 5학년이 쓴 글
이라고는 도저히
볼 수 없는 한심스런 글들이 대부분이었다. 학교에 갔다 와서 친구들과 놀았다. 아니면 동생
과 싸우다 엄마에게 혼이 났다 하는 식의 글들이었다.
  그러나 날이 가고 달이 바뀌면서  아이들의 일기는 눈에 띄게 달라져  갔다. 꼼꼼한 교정
지도가 효력을 발휘했는지 맞춤법이 틀린 단어의 수가 점점 줄어들기 시작 했다. 또한 하루
중 일어난 일을 보다 자세히  적어보라는 내 요구 사항을 받아들여  글의 분량도 늘어갔다.
그리하여 그 해 봄이 다 지나갈 때쯤에는 제법 일기다운  형태를 갖춰갔고, 어떤 것은 읽을
맛이 나기도 했다.
  내가 한 아이의 일기를 읽으며 고개를 갸웃하게 된 것은 일기 지도를 시작하고 얼마 되지
않아서였다.무작위로 집어든 한 아이의 일기장에서 다음과 같은 대목을 발견한 것이다.
  나는 달밤이면 아무 까닭도 없이 울고 싶어진다. 오늘밤도 나는 마르끝에 앉아 밤이 이
슥토록 달을 바라보다가 혼자 눈물을 흘렸다.
  우선 내 눈에 뜨인 것은 비교적 반듯한 글씨체였다. 많은 아이들의 글씨가 아직도 비뚤비
뚤한데다 크기도
제멋대로인 것에 비하면 그 아이의 글씨는 제법 단정하니  어른들의 글씨체를 닮아 있었다.
나는 그 아이가
반의 나이 든 학생들 중 한 명일 거라는 짐작을 했다. 
  그러나 무엇보다도 나의 호기심을 끈 것은 바로 그 일기의 내용이었다. 아이들 일기의 대
부분이 단순한 그 날 그 날 한 일을  기록한 것인 데 비하면 그건 분명히 특이한  경우라고
할 수 있었다.
  일기를 읽은 나는 흐흠, 싶었다.  퍽 감상적인 아이로그나 싶었고,  또 틀림없이 사춘기에
들어선 모양이구나 싶었다.
 밤하늘의 달을 보고 괜시리 슬퍼져서 눈물을 흘렸다면 보통 감상적인 것이 아니었다. 그건
감정이 극도로 예민한 사춘기 소녀에게서 나타나는 현상 이었다.
  나는 일기갖 표지에 적인 아이의 이름을 다시 보았다. 윤홍연 이었다. 
  담임을 맡은지 한 달이 다  되었지만 별로 머리에 들어와 있는  아이는 아니었다. 성적도
그저 중간쯤되는 것 같았고 별 두드러짐 없이 교실 뒤편에 있는 듯 없는듯 앉아 있는  여학
생이었다 나이가 든 만큼 키도 훌쩍 커버린 반의 늦깍이 학생들 중 한명에 불과했다.
  생김새도 수수한 편이었는데 굳이 특징을 잡아내자면 그 아이의 눈이었다. 얼굴크기에 비
해  눈이 작은 편이었고, 눈두덩이 조금 도도록하게 살이 찐 듯하여 어딘지 모르게 좀 고집
이 있어 보였다.
  아무튼, 별반 관심을 두지 않았던 평범한 아이의 일기에서 그런 구절을 읽는 기분이 묘했
다. 사람은 역시 겉으로 보아서는 알 수 없는 존재구나 하는 생각이 새삼드는 것이었다. 
  나는 흥미를 가지고 홍연이의 일기를 계속 읽어 나갔다. 그런데 이틀쯤 뒤의 일기에서 나
는 또다시 눈길을 끄는 대목을 발견했다. 이번에는 절로 미소가 지어졌다.
  오늘 선생님이 들려주신 옛날이야기는 정말 재미있었다.  어쩌면 우리 선생님은 이야기도
그렇게 잘하시는지 우리 선생님은 못하시는게 없다. 그림도 잘  그리시고 풍금도 잘 타시고
공부도 재미있게 잘 가르치시고 정말 최고다. 내일도 또 옛날이야기를 해 주시면 얼마나 좋
을까. 후후 나에 대해서 늘어놓은 찬사를  읽으니 낯이 간지러웠다.  은극히 기분이 좋기도
하였다.
  나는 그무렵, 아이들에게 곧잘 옛날이야기를 해 주었다. 옛날이야기 뿐만아니라 세계 명작
동화며 탐정이야기 또 모험이야기같은 것을 살을 붙여가며 들려주기를 좋아했다. 나는 아이
들에게 꿈을 심어준다는 생각으로 곧잘이야기를 해주었던  것이다. 그래서 내가 교사생활을
하면서 얻은 첫번째 별명이 바로 이야기 선생이기도 했다.
  “으음, 이 시간에는 조금 따분한데 이야기나 한 자리해줄까?”
  내가 이렇게 운을 떼면 아이들은 곧바로 교실이 떠나갈듯이 함성으로 응답해왔다.
  “야-.”
  “와-.”
  아이들은 박수를 쳐 대고 있는 힘껏 책상을 두드리며 요란법석을 떨었다.
  내가 담임을 하고 있는 아이들만  그런 것은 아니었다. 어쩌다 내가  다른 학급의 수업에
대신 들어가는 날에는 아예 한시간내내 이야기만 하다가 나오는 경우가 태반이었다. 아이들
도 내가 들어가는 날엔 아예 교과서를 펼칠 생각도 하지 않았다. 
  “선생님, 이야기해 주세요.”
  마치 작당이라도 한 듯 일제히 소리를 지르며 초롱초롱한 눈망울을 빛내는 것이었다.
  일기장에서 그런 대목을 읽은 다음부터 나는 조금은 다른 눈으로 홍연이를 바라보게 되었
다. 이전 같으면 예사롭게 보아넘겼을 그 애의 행동 하나하나가 선명히 눈에 박히고 차곡차
곡 가슴에 쌓이기 시작했다. 호기심이랄까 관심이랄까 아무튼 그  시선이 그 애에게로 곧잘
향하는 것이었다.
  홍연이는 수업시간에 손을 드는 일이 드물었다. 몰라서 그러는지  아니면 알아도 손을 안
드는 것인지  좌우간 가만히 앉아서 나를 바라만보고 있는 때가 많았다.
  그런 점에서 홍연이는 여전히 평범한 아이들 중에 하나에  지나지 않았다. 하지만 수박은
겉모양만 보아서는 속을 잘 알수 없다고 했던가 홍연이 같은 아이가 한밤중에 달을 쳐다보
며 혼자 울었다는 것은 적이 놀라운 일이 아닐 수 없었다.
  나는 홍연이에 대한 남다른 관심을 가슴속에 그냥 묻어두고 있지만은 않았다. 아이들에게
질문을 던지고는 그것이 홍연이가 대답할 수 있을 만한 것이면 서슴없이 지명을 하기도 했
다. 그럴때 홍연이는 한순간 당황하는 기색을 보이다가도 이내  표정을 지우고 가만히 일어
나 해답을 말했다. 그리고는 수줍은 듯 얼른 앉으며 살짝 고개를 떨구었다.
  그러나 나는 고개를 숙인 홍연이의 얼굴이 몹시 붉어지는 것을 놓치지 않고 바라보았다.
  홍연이는 사춘기를 겪고 있는 여자아이임에 틀림없었다.  그렇지 않다면 선생님의 질문에
대답하고서 얼굴을 붉히며 수줍어 할 까닭이 없었다.
  사실을 말하자면, 내 가슴속에서도 희미하게나마 연분홍빛 감정이 물결치고 있었다.  수수
하게만 느껴지던 그 애의 얼굴이 별안간 야릇한 매력을 풍기는 것 같기도 했다. 그건,  복사
꽃 봉오리가 살짝 붉게 물들며 꽃잎을 벌리는 듯한 그런 매력이었다.
  
    3
  “차렷!”
  아이들이 쿵쾅거리며 제자리를 찾아 앉자 반장인 남숙이가 벌떡 일어서며 구령을 불렀다.
  “경례!” 
  “선생님 안녕하세요!”
  책상에 머리가 닿을듯, 아이들이 꾸벅 고개를 숙이며 인사를 했다.
  “그래....”
  말끝을 흐린 나는 짐짓 입술을 굳게 다물고 슬픈 표정을 지어보였다. 내가 교탁위에 우두
커니 서서 잠시 동안 아무런 말이 없자 아이들이 수런거리기 시작했다. 
  “음...두가지 소식이 있다.”
  나는 아이들을 찬찬히 둘러보며 말했다.
  “하나는 기쁜 소식이고, 또 하나는 슬픈 소식이다.” 
  웅성거리던 아이들이 잠잠해지며 귀를 쫑긋 세우고 나는 빤히 바라보았다.
  “먼저 슬픈 소식을 얘기하면, 선생님이 이제 그만 너희들과 헤어져야 한다는 것이다. 
  아! 하는 탄성이 여학생들이 앉은 줄에서 터져 나왔다. 나는 재빠르게 홍연이의 얼굴표정
을 살폈다. 홍연이는 눈을 동그랗게 뜬채 나를 빤히 쳐다보고 있었다.
  “선생님은 이번에 다른 학교로 전근을 가게 되었다. 온지  얼마 되지도 않았는데 이렇게
헤어지게 돼서 섭섭하고 또 미안하구나. 그 동안 참으로 즐거웠다. 아무쪼록 다른  선생님밑
에서도 말잘듣고 열심히 공부하도록.”
  아이들이 다시 수근거리기 시작했다. 이번에는 남자아이들도 합세해서 그 소리가 더욱 컸
다. 나는 웅성이는 아이들을 이리저리 둘러보고 심각한 표정을 지어보였다.
  “선생님, 그럼 우리 반에는 어느 선생님이 오세요?”
  소란이 잦아들자 남자 아이들 중 한명이 상기된 표정으로 말했다.
  “요놈아, 어째 넌 선생님과 헤어지는게 무척이나 좋은 것 같다.”
  “그게 아니라 저....”
  짖궂은 면박을 당한 아이는 말끝을 맺지 못하고 머리만 긁적였다.
  “새로 너희들을 담임하게 될 선생님 한 분이 오신다. 그런데  그 선생님은 아주 예쁜 여
선생님이시다.”
  갑자기 와! 하는 함성이 터졌다. 뒷줄에 앉은  남자 아이들이 발을 구르고 책상을 두드리
며 괴성을 지르기 시작했다. 괴성은  파도처럼 앞줄에 앉은 아이들로 옮아왔다.  여학생들이
앉은 줄에서는 나지막한 한숨과 들뜬 속삭임이 퍼져 나왔다.
  “선생님, 그게 정말이에요? 정말 여자 선생님이 저희들 담임을 맡게 되는 거예요?”
  남자아이 한 명이 한껏 목청을 높여 말했다.
  “정말이에요, 선생님?”다시 다른 남자 아이 한 명이 몹시 궁금한 표정을 지으며 물었다. 
  나는 아이들의 얼굴을 찬찬히 둘러보았다.“왜? 여자선생님이 담임을 맡는 게 좋으냐?”
  내가 얼굴에 살짝 짓궂은 표정을 지으며 말했다.“녜!”
  거의 모든 남자아이들이 한 목소리가 되어 크게 대답했다.
  “너희들은 어때? 너희들은 별로 안 좋은가 보다.”
  나는 여학생들이 앉은 쪽을 돌아보며 물었다. 여학생들은 아직도  내말을 못 믿겠다는 듯
얼굴가득 의아한 표정을 지으며 그저 나를 바라만 보고 있었다. 내가 앞줄부터 하나하나 표
정을 살피기 시작하자 여자 아이들은 하나 둘 슬그머니 책상위로 고개를 떨구었다.
  그런데 유독 홍연이만은 나와 시선이 마주쳤는데도 시선을 돌리지 않았다. 홍연이는 오히
려 고개를 빳빳히 든 채 뚫어져라 나를 쳐다보는 것이었다.
  나는 한순간 몹시 당황했다. 홍연이의 눈에는 뭐라 말할 수는 없지만 분노와도 같은 기색
을 읽었던 것이다.
  나는 얼른 시선을 옮겨 홍연이 옆에 앉은 아이의 머리통을 바라보았다. 
  “선생님, 정말 다른 학교로 가시는 거예요?”
  홍연이의 바로 뒤에 앉은 남숙이가 나와 시선이 마주치자 정색을 하며 물었다.
  남숙이의 말을 신호로 고개를 숙이고 있던 여자아이들이 일제히 머리를 들어 나를 쳐다보
았다. 아이들은 말은 안 했지만 모두 남숙이와 똑같은 질문을 하고 있는 듯이 보였다.
  “아니.”
  나는 짤막하게 대답했다. 그리고는 다시 한번 아이들을 휘둘러보았다. 아이들은 모두 혼란
스러운 표정으로 눈만 말뚱말뚱 굴리고 있었다.
  나는 끝내 참지 못하고 피식 웃음을 흘리고 말았다. 남숙이를 비롯한 아이들 모두의 표정
이 예상외로 굳어 있는 것을 본 나는 그만 이 장난을 끝내야겠다는 생각이 들었다.
  아이들이 모두 멍한 얼굴로 나를 쳐다보았다.
  “으아, 속았다!”
  얼떨떨한 표정으로 나와 여학생들의 표정을 지켜보던 남자 아이들 중 한 명이 양 손을 들
어 책상을 내리치며 소리를 질렀다.
  “만우절이야!”
  다른 남자 아이 한 명이 다시 목을 길게 빼며 외쳤다.
  “으아!”
  남자아이들이 먼저 비명을 질렀고, 이어 여자아이들도 꺅, 소리를 질렀다.
  나는 힐끗 홍연이의 얼굴표정을 살폈다. 여자아이들이 모두 소리를 지르며 웃음을 터트리
는데도 홍연이는 여전히 나를 빤히 쳐다보고만 있었다.
  
    4
  내가 숙식을 해결하던 하숙집은 학교 울타리와 골목하나를 사이에  두고 있었다. 집이 먼
선생님들은 도시락을 싸오던가 근처 식당에서 밥을 사먹어야 했지만,  나는 그럴 필요가 없
었다. 그래서 나는 특별한 일이 없는 한 점심 시간이면 하숙집에 돌아가 밥을 먹었다.
  점심을 먹고 운동장을 가로질러 교무실로 돌라오는 길에는 늘상 정신없이 뛰어놀고  있는
아이들과 부딪혀야 했다. 아이들은 언제  어디서 먹었는지도 모르게 게눈  감추듯 도시락을
해치우고는 쏜살같이 운동장으로 달려나왔다.
  하지만 점심 시간이 아이들 모두에게 즐겁기만 한 것은 아니었다.  도시락을 싸오진 못한
아이들은 친구들 몰래 슬그머니 자리를 비우기도 했다.  더러 배짱 좋은 아이들은 숟가락만
달랑 들고 와 다른 아이의 도시락을 뺏어 먹기도 했지만, 대부분은 굶을 수밖에 없었다.
  5교시까지 있던 어느 날, 반 아이 하나는 점심 시간이 되자마자 학교를 빠져 나와 교문
밖 가게로 갔다.  거기서 건빵 한  봉지를 사 들고는 학교 뒷산에 올라가 건빵으로 점심을
대신했다. 행여 다른 아이들이 볼까봐 숨어서 먹었던 것이다.
  5교시가 시작될 무렵 아이가 교실에 들어섰더니 모두들 하교하고 청소 당번만 남아 있었
다. 그 날은 수업 시간이 변경되어 갑작스레 5교시가 없어졌지만 혼자 뒷산에 올라가 있던
그 아이는 알 턱이 없었다.   아이는 별수없이 책보를 둘러메고 신작로의  애꿎은 돌멩이를
발로 차면서 집으로 혼자서 텔레텔레 걸어가야만 했다.  그런 시절이었다.
  도시락을 싸온 아이들이라고 해서 크게 나은 것도 아니었다.  그저 보리밥이나마 매일 싸
올수 있다는게 다행인 형편이었다.
  반찬이라야 기껏 김치 아니면 검은 콩자반이 전부였다.
  “오늘도 염소똥 싸왔냐?”
  “니네 엄마는 맨날 염소똥밖에 모르냐?”  
  콩자반을 보고 누가 놀리기라도 하는 날에는 아이들끼리 한바탕 씩씩거리며 싸움이  붙기
도 했다. 그 날도 나는 점심을 먹고 하숙집을 나와 느릿느릿 정문을  향해 걸어가고 있었다. 
여름으로 접어들던 때라 한낮의 햇볕이 꽤나 뜨거웠다.
  아이들이 어김없이 교문 밖에까지 뛰쳐나와 짧은 점심 시간을 한껏 즐기고 있었다.  운동
장을 둘러싸고 있는 측백나무 뒤 조그만 실개천에서는 물을 끼얹으며 뛰어노는 아이들의 높
고 투명한 소리가 햇빛에 부서지고 있었다.  더러는 도랑으로 풍덩 뛰어들어 물고기글 잡느
라 법석을 덜기도 했다.
  금강산 찾아가자 일만이천봉
  볼수록 아름답고 신기하구나
  철따라 고운 옷 갈아입는 산
  이름도 아름다워 금강이라네
  금강이라네
  운동장에서는 여자 아이들이 고무줄놀이를 하며 놀고 있었다.  한  아이가 고무줄을 발에
걸며 폴짝폴짝 잘도 넘고 있었다.  양쪽에 서서 고무줄을 잡은  아이들은 한 목소리가 되어
노래를 불렀다.  처음엔 발목에 걸려 있던 고무줄이 차츰차츰  무릎, 가슴, 머리로까지 올라
갔다.  고무줄이 올라가면서 양쪽에 선 아이들이 부르는 노래도 점점 빨라졌다.
  나는 혹시나 싶어 고무줄놀이를 하는 여자 아이들 주변을 살폈다.  다행히 고무줄을 넘보
는 사내 녀석을 보이지 않았다.   가끔은 불쑥 심술궂은 악동이 나타나  면도칼로 고무줄을
싹둑 끊어버리고 줄행랑을 쳐 여자 아이들을 울리기도 했다.
  
  꼬마야 꼬마야 뒤를 돌아라
  꼬마야 꼬마야 코를 잡아라
  꼬마야 꼬마야 땅을 짚어라
  꼬마야 꼬마야 만세를 불러라.
  ....
  다른 한족에서는 아이들이 줄넘기놀이를 하고 있었다.  새끼줄을 마주  잡고 커다랗게 원
을 돌리는 두 아이의 노래는 쉬이 끝날 줄을 몰랐다.  너댓 명의  아이들이 그 새끼줄을 피
해 홀짝홀짝 뛰어넘고 있었다.  아이들은 노래가 ‘꼬마야 꼬마야 잘 가거라’에 이를 때까
지 노래에 맞춰 줄에 걸리지 않도록 일사불란하게 뛰어넘어야 했다.
  자치기는 남자 아이들이 가장 많이 하는  놀이 중의 하나였다.  땅을 움푹 판  곳에 새끼
막대기를 걸쳐놓고 큰 막대기로 툭 건드려  튀어오르면 집싸게 쳐서 멀리 보내는  시합이었
다.  이때 상대편이 새끼 막대기를 받으면 아웃이 되었다.
  줄자가 있을 리 없는  아이들에게 새끼 막대기가  날아간 거리를 재는  것은 큰일이었다. 
아이들은 하나, 둘, 셋, 넷... 낑낑거리며 큰 막대기를 옮겨 거리를 재곤 했다.  동네에서라면
새끼 막대기가 이웃집 담을 넘기도 하고 지붕으로 날아가기도 해 거리를 계산하느라 상대편
아이와 옥신각신 다투는 것도 흔히 볼 수 있는 일이었다.
  비석차기도 아이들이 즐겨 하던 놀이였다.  비석차기는 돌을 발로 차거나 던져서 멀리 있
는 돌을 넘어뜨리는 놀이였다.  비석차기에는 여러 가지 방법이 있었는데 제일 어려운 것은
가슴에 돌을 얹어 목을 뒤로 젖히고 목표 지점까지 가서 가슴의 돌을 떨어뜨려 비석을 맞추
는 것이었다.  가슴에 얹힌 돌을 안 떨어뜨리려면 뒤뚱뒤뚱 걸을 수밖에 없었는데, 그 모습
이 우습기 짝이 없었다.
  맛있는 점심에다 화창한 날씨까지 장단을 맞춰준 탓일까.  나는 공연히 들떠 있었다.  교
무실을 향해 긴 복도를 걸어가는 내 입술에서는 절로 휘파람이라도 나올 듯했다.
  4학년 1반 교실을 지날 때쯤, 우리 교실 창 밖으로 여학생의 팔꿈치 하나가 불쑥 나와 있
는것이 눈에 띄었다.  맨살의 팔이 창틀에 얹혀 있었던 것이다.
  누구의 팔인지는 알 수가 없었다.  창호지를 발라놓은 교실 창문을 통해서는 아무것도 볼
수가 없었다.  더운 날이라 창문은 열려 있었지만, 창호지에 가려 그 여학생의 모습은 보이
지가 않았다.
  나는 슬그머니 장난기가 동했다.  공연히 기분이 좋은 터라 조금 까불고 싶기도 했다.
  아이들 대부분이 운동장에 나가 있는지 복도에는 나 말고 지나는 사람이 없었다.  운동장
에서 건너온 아이들의 노랫소리, 고함소리만이 꿈결처럼 희미하게 들려올 뿐이었다.
  나는 살금살금 발소리를 죽여가며 맨살의 팔이 나와 있는 창가로 다가갔다.  창호지를 바
른 창문은 교실안의 시선으로부터 나를 가려주는 훌륭한 보호막이기도 했다.
  나는 누군지 모를 여학생의 팔을 살짝 꼬집었다.  그리고는 얼른 창문에 바짝 붙어 섰다.
  “어마야!”
  짧은 비명에 이어 깜짝 놀란 눈을 한 여학생의 얼굴이 창 밖으로 튀어 나왔다.
  여학생과 눈을 마주친 나는 그만 빙긋 웃고 말았다.  눈을  동그랗게 뜨고 나를 바라보는
여학생은 다름 아닌 홍연이었다.
  홍연이는 자기 팔을 꼬집은 범인이 나인 것을  확인하자 한 순간 더욱 놀란 표정을 지어
보였다.  그리고는 이내 홍당무처럼 온통 얼굴을 붉히며 히힉, 수줍은 웃음을 빼물었다.  뜻
밖의 일에 당황하면서도 무척이나 좋은 모양이었다.
  나 또한 그게 홍연이의 팔인 줄은 전혀 예상조차 못 했기에 뒷덜미가 화끈거리는 느낌이
었다.  일부러 그 애의 팔을 꼬집은 것 같아 무안하기 그지없었다.
  “밥 많이 먹었니?”
  나는 짐짓 아무렇지도 않은 척 씨익, 웃음을 물며 말했다.  홍연이는 그저 말가 눈으로 나
를 쳐다보며 배시시 웃고만 있었다.
  “좀 있다 보자.”
  나는 다시 한 번 씽긋, 웃어 보이고는 교무실을 향해 뚜벅뚜벅 걸음을 옮겼다.  홍연이의
눈길이 와닿은 느낌에 또다시 뒤통수가 화끈거렸지만, 나는 어깨를 활짝 편 채 성큼성큼 크
게 발걸음을 내디뎠다.
  그런 일이 있은 뒤부터  나를 바라보는 홍연이의  눈길이 어쩐지 전과는  다랄진 듯했다. 
수업 시간이면 이전보다도 더욱 수줍음을 많이 탔고, 나와 시선이 마주칠 때면 앞자리에 앉
은 아이의 등 뒤로 곧잘 얼굴을 숨기곤 했다.
  그 주의 일기를 검사하는 날,  나는 마침내 하하, 이것 봐라,  하고 절로 얼굴이 붉어지는
것을 어쩌지 못했다.
  오늘 선생님이 내 팔을 살짝 꼬집었다.  나는 너무나 뜻밖의  일에 얼굴이 홍당무처럼 붉
어졌고, 부끄러워서 어쩔 줄을 몰랐다.  학교에서 집에 돌아오면서도 나는 기분이 이상하고
또 이상했다.  선생님이 왜 내 팔을 꼬집었을까.  그게 무슨 뜻일까.  나는  지금도 그 생각
을 하며 잠을 이루지 못하고 있다.
  나는 아차 싶었다.  누구 팔인지도 모른 채 그저 장난으로 살짝 한번 꼬집었던 것인데, 그
게 무슨 뜻일까 하고 잠을 이루지 못했다니... 실수라면 큰 실수가 아닐 수 없었다.  혹시 홍
연이가 그 일로 해서 내 마음을 엉뚱한 방향으로 짐작한다면 큰낭패다 싶은 생각이 드는 것
이었다. 그러나 기분이 그리 언짢은 것만도 아니었다.  한편으로는 묘한  재미마저도 느껴지
는 것이었다.
  그런데 그 다음날의 일기는 숫제 나를 향한 질문으로  일관하고 있었다.  일기라기보다는
나에게 보내는 편지인 셈이었다.
  선생님, 어제 왜 제 팔을 살짝 꼬집었습니까?  오늘도 저는 어제 그 일을 잊을 수가 없습
니다.  학교에서 공부를 할 때도 집에  돌아올 때도 저는 그 생각을 했습니다.   선생님, 그
뜻이 무엇인지요?  왜 제 팔을 꼬집으셨는지 말씀해 주세요.  아무리 생각해도  그 뜻을 확
실히 알 수가 없습니다.
  아무리 생각해도 그 뜻을 알 수가 없다고 적혀 있었지만 그건 내 마음을 확인해 보기  위
한 수작일 터였다.  실상은 혼자 야릇한 방향으로 짐작을 하고서  얼굴을 붉히며 그 일기를
쓴 게 틀림없었다.
  나는 잠시 고민에 빠지지 않을 수 없었다.  그 편지 형식의 질문에 대해서는 언급을 회피
하고, 그저 여느 때와 마찬가지로 일기 지도의 입장에서 간단한 평만 해주어야 하나.  아니
면, 그 질문에 대한 회답을 몇 자 적어주어야 하나.
  나는 생각 끝에 회답을 적어주기로 했다.  그냥 회피해 버리는 것은 그 애의 야릇한 짐작
을 말없이 수긍하는 결과를 낳을 지도 모를 일이었다.  또한  그것은 교육적으로도 결코 옳
지 않다는 생각이 들었다.
  그런데, 도대체 뭐라고 대답을 해주어야 하나.  네가 귀여워서?  아니면 너에게 장난을 치
고 싶어서?  이런 저런 내용의 대답을  생각하는데, 자꾸만 터져 나오는 웃음을  참을 수가
없었다.
  그러나 선생으로서 아이의 일기장을 통해 그런 장난 같은 짓을 한다는 것은 있을 수 없는
일이었다.  사실을 밝히는 것이야말로 가장 적절한 조치가 될 수 있을 것이다.
  나는 홍연이의 일기 끝에 다음과 같은 대답을 적어넣었다.
  누구 팔일 줄도 모르고 그저 장난으로 그랬을 뿐이다.  아무 뜻도 없다.
  그 다음주 월요일, 일기장을 돌려준 뒤부터 홍연이의 기색이 영 신통치 않았다.  마치 무
엇을 잘못 먹은 아이처럼 내내  찌뿌드드한 얼굴을 하고 있었고, 공부에도  흥미를 잃은 듯
나를 쳐다보지도 않았다.
  홍연이의 그런 모습은 다음날도 그 다음날도 계속되었다.
  나는 홍연이의 속마음을 알 수 있을 것 같았다.  그냥 가만히 내버려둘 수만은 없었다.
  며칠 후, 수업 시간에 나는 마침내 홍연이에게 다가갈 수 있는 자연스런 기회를 포착했다. 
아이들이 모두 책상에 코를 박고 학습장에다 문제를 풀고 있는 시간이었다.
  아이들 책상 사이를 왔다 갔다 하던 나는 홍연이가 앉아있는 책상 옆에 멈추어 섰다.
  “홍연아, 너 요새 어디 아프니?”
  나는 홍연이를 향해 몸을 약간 기울인 채 나지막한 소리로 물었다.
  홍연이는 아무런 대답이 없었다.  고개를 숙인 자세로 부지런히 학습장 위에 연필을 움직
이고만 있었다.
  “꼭 어디 아픈 사람 같다.”
  홍연이는 여전히 아무런 대답을 하지 않았다.  그러자 홍연이 옆에  앉아 있던 아이가 나
를 힐끗 올려다보았다.  아이의 얼굴에는 곧 어떤일이 벌어질지 몰라  잔뜩 겁을 먹은 기색
이 역력했다.
  “아무 데도 안 아파요.”
  잠시 뜸을 들인 후 홍연이가 퉁명스럽게 대답했다.  홍연이의  목소리는 어찌나 메마른지
마치 아프거나 말거나 선생님이 무슨 상관이에요, 하는 것만 같았다.
  다음 일기 검사 때, 나는 맨 먼저 홍연이의 일기를 찾아 읽었다.  어떤 내용을 썼을지  몹
시도 궁금한 것이었다.
  그런데 그 주의 홍연이 일기는 적잖이 당황하게 했다.
  어머니는 공연히 나만 보면 잔소리시다.  오늘도 학교에서 돌아와 방에 누워 있는데 잔소
리르 퍼붓는 것이 아닌가.  어디가 아프지도 않으면서 왜 공부를  하거나 집안일을 돕지 않
고 멀쩡한 년이 방에 반듯이 드러누워서 뭘  하고 있는지 눈꼴이 시어서 못 보겠다고 마구
쏘아붙이는 것이었다.  남의 속도 모르고 덮어놓고  야단이다.  나도 엄마 꼴이 보기  싫다. 
정말 보기 싫다.
  이런 대목이 있는가 하면 다음과 같은 것도 있었다.
  나는 오늘 동생을 실컷 꼬집어 주었다.  살짝 꼬집는 것이 아니라, 아파서 못 견디도록 힘
껏 꼬집었다.  아홉 살이나 먹은 녀석이 마루어 서서 마당을 행해 오줌을 누는 것이 아닌가. 
남자면 최곤가.  마루에 서서 오줌을 누어도 되는가.  남자들은 보기 싫다.  정말 보기 싫다. 
실컷 꼬집어서 엉엉 울려놓고 나니 속이 좀 시원했다.
  우리집 수탉은 꼴불견이다.  암탉이 알을 낳으면 제가 뭔데 유별나게 큰소리로 꼬꼬댁 꼭
고-활개를 치고 야단이다.  미워 죽겠다.
  그리고 마침내 다음과 같은 대목을 읽었을 때는 한 대 가볍게 얻어맞은 것 같은 느낌이었
다. 학교에 가도 아무 재미가 없다.  공부도 하기 싫고 친구들 얼굴도 지겹다.  학교는 다녀
서 뭐하나.  졸업을 한다고 별 수  있나.  학교를 그만둘까 싶다.  어머니에게 그런  애기를
할까 하다가 좀더 생각해 보기로 했다.
  학교를 그만둘가 싶다니... 야, 얘 정말 보통 애가 아니로구나 싶었다.
  홍연이의 그런 심리가 어디서 온 것인지는 뻔하지 않은가.  나의 짤막한 몇 마디, ‘누구
팔인 줄도 모르고 그저 장난으로 그랫을 뿐이다.  아무 뜻도 없다.’는 말이 그렇게도 충격
을 주었던 것일까.  놀랄 일이 아닐 수 없었다.
  나는 홍연이의 어긋난 심리 상태를  바로 잡을 좋은 방안을 강구하기  시작했다.  그러나
너무나도 민감한 사안이라 묘책이 쉽게 떠오르지 않았다.  섣불리  서투른 방법을 섰다가는
도리어 일이 우습게 될 것만 같았다.  그 애의 야릇한 감정에 부채질을 하는 결과를 가져올
수도 있는 것이었다.
  그런데 어느 날, 홍연이가 보이지 않았다.  아이들에게 홍연이의 결석 이유를 물어보았지
만 아무도 아는 사람이 없었다. 홍연이와 한 동네에 사는 아이들도 홍연이 소식을 모르기는
마찬가지였다.
  나는 결석을 하게 될 겨우 한 동네 사는 아이에게도 반드시 그 사유를 알리도록 하고  있
었다. 엄격한 지도 덕분에 그 동안은 모두들 그렇게 실행을 해 온 터였다.
  홍연이는 그 규칙을 어기고 무단 결석을 한 것이었다.
  다른 아이라면 다음날 단단히 주의를  주는 것으로 끝날 일이었다.  그러나 홍연이만큼은
그렇게 해서 될 일이 아니라는 생각이 들었다.
  뭐 특별히 그 애라고 해서 다른 아이들과 차별을 두고  생각해서 그런 것이 아니었다. 무
단 결석의 원인이 단순한 것이 아니라는 것을 누구보다도 내가 잘 알고 있었기 때문이었다.
  물론 확신을 할 수는 없지만 십중팔구 학교를 그만둘까 싶다는 그 묘하게 비뚤어진 심리
때문임은 능히 짐작하고도 남았다. 그렇지 않다면  무단 결석을 할 애가 결코 아닌  것이다.
성적도 중간쯤 되고, 평소에 별로 두드러지도 않는 평범한 아이들은 애를 먹이는 일이 거의
없는 법이었다.
  나는 홍연이의 집을 한번 찾아가 봐야겠다는 생각을 했다. 그애의 그 묘하게 비뚤어진 심
리를 바로잡는데 어쩌면 좋은 기회가 될 수 있을 것도  같았다. 섣불리 불러서 타이르는 것
은 서투르고, 또한 어찌 보면 매우 우습기까지 한 방법이었다. 그보다는 직접 찾아가 만남으
로써 그 애의 마음을 자연스럽게 돌이킬 수 있을거라는 생각이 드는 것이었다.
  그러니까 가정 방문은 매우 교육적인 것이었다.
  그러나 한편으로 나는 딱히 교육적이라고만은 하 수 없는 묘한 감정이 나의 내부애 엷은
안개처럼 서리는 것을 느꼈다.
  홍연이가 정말 하교를 그만둬서는 안 된다는 생각이 드는 것이었다. 그 생각은 물론 교육
적이기도 했다. 도대체 제자가 학교를 그만 두기를 바라는 스승이 어디 있겠는가.
  그런데, 내 속에서 물안개처럼 피어오르는  감정은 그렇게 단순한 것이 아니었다.  그것은
제자를 향한 스승의 마음으로만 이해될 수 있는 그런 성질의 것이 결코 아니었다.
  홍연이의 자리가 교실에서 정말 없어져 버린다면 매우 허전 할 것만 같은 생각이 드는 것
이 아닌가.
  그러나 나는 그 날 바로 가정 방문을 나서지는 않았다. 하루 더 기다려 보기로 했다.
  만일 다른 아이가 무단 결석을 했다면 한 동네 사는 아이에게 오늘 돌아가는 길에 알아보
라고 일렀을 것이다. 그러나 홍연이의 경우는 그렇게도 하지 않았다. 하루 더 가만히 내버려
둬 보자 싶었던 것이다.
  이튿날에도 홍연이는 모습을 나타내지 않았다. 내가 짐작한 대로였다.
  '홍연이가 오늘도 결석이군."
  나는 내심 오늘은 꼭 홍연이의 집을 찾아가 봐야겠다는 생각을 하며 그렇게만 말했다.
  그런데, 홍연이와 한 동네에 사는 순철이가 어제 홍연이 집엘 가본 모양이었다.
  "선생님, 홍연이 하교 안 다닌대요."
  순철이는 자리에 앉은 채 목청을 높여 말했다.
  그러자 교실 안이 갑자기 술렁거리기 시작했다. 모두들 누이 휘둥그래져서는 수군수군 한
마디씩 해대는 것이었다. 나는 역시 그렇구나 싶었다. 그러나 시치미를 뚝 떼고  순철이에게
물었다.
  "왜 학교를 안 다닌대, 별안간...?"
  "몰라요. 그저 다니기 싫다던데요."
  "홍연이는 집에서 뭘 하고 있더냐?"
  "마루에 엎드려 있었어요."
  "배가 아픈가, 왜 엎드려 있지? 엎드려서 뭘 하든?"
  "아무것도 안 하고 그냥 엎드려 있었어요. 배도 안 아파요."
  아이들이 모두 와, 하며 웃음을 터뜨렸다. 나도 웃지 않을 수 없었다.
 
    5
  그 날 방과 후, 나는 순철이르 앞세우고 홍연이네 집을 찾아갔다.
  홍연이네 마을은 학교에서 꽤나 멀리 떨어져 있었다. 거의 십리 가량 되지 않을까 싶었다.
  면 소재지를 벗어나면 바로 신작로가  나왔다. 어디 짐이라도 부려놓고  돌아가는 길인지
늙은 말이 끄는 빈 수레가  따각따각 소리를 내며 앞서고 있었다.  수레가 지나간 자리에는
뽀얀 흙먼지가 날아올라 더운 여름날의 햇살 속으로 흩어졌다.
  수레의 꽁무니에는 사내 아이 세 명이 무슨 수작이라도 부리는 듯 서로의 머리를 맞대고
걷고 있었다.
  히히덕거리며 어깨를 들썩이던 사내 아이들 중 한 명이 흙먼지 속으로 스며드는가 싶더니
잽싸게 수레 뒷부분에 엉덩이를 걸쳤다. 밀짚모자를 쓰고 말의 고삐를  쥔 채 앞서 걷던 늙
은 농부는 아무것도 모르는 체 마냥 앞만 보고 걸었다. 
  이번에는 동료의 성공에 고무된 다른 두 아이들이 슬그머니  엉덩이를 걸치고 앉았다. 아
이들은 고개를 뒤로 돌린 채 연신 마부의 눈치를 살피고 있었다. 
  갑작스런 무게에 놀란 말이 고개를 쳐들고는 푸우, 하는 소리를 뱉어냈다. 말의 기척에 놀
란 마부가 뒤를 돌아보았다. 뒤늦게 수레에 올라 탄 아이들 둘이 기겁을 하며 뛰어내렸다. 
  “요놈들!”
  그러나 마부의 호통에도 아랑곳 않고 먼저 올라 탄 아이는 여전히 수레 뒷자리에 엉덩이
를 걸치고 있었다. 녀석은 대담하게도 마부를 향해 손을 팔랑팔랑 흔들어 보이기까지  했다.
뛰어 내린 아이들 둘이 슬금슬금 뒷걸음질을 치는데, 마부가  채찍을 들어 내리치는 시늉을
했다.
  그러나 그뿐이었다. 마부는 이내 고개를 돌리고는 이랴.  하며 고삐를 잡아끌었다. 주춤거
리며 사태를 지켜보던 아이들 둘이 서로 얼굴을 쳐다보더니 이내 다시 수레 뒷자리로 뛰어
올랐다. 
  그리 높지 않은 산에 막혀 신작로가 부드러운 곡선으로 꺾이는 지점에서 또다른 길이 나
타났다. 그때부터는 고갯길이었다. 앞서 간  아이들 몇이 벌써 앞서거니 뒤서거니  고갯길을
오르고 있었다. 순철아, 이건 뭐냐?”고갯마루에 오르니  오솔길이었다. 그 오솔길 한복판에
아이들 팔만한 크기의 막대기가 하나 세워져 있었다. 막대기 밑 움푹 파인 땅바닥에는 부채
살 모양으로 여러 아이들의 이름이 적혀 있었다. 
  “여자 애들이 만들어놓은 거예요.”
  내가 손가락으로 가리키는 곳을 힐끗 본 순철이가 별거 아니라는 듯이 말했다. 
  “여자 애들이 저걸 뭣 하러 만들었느냐? 아이들 이름은 왜 또 적혀 있고.”
  순철이는 내 물음에 대답은 않고 씩, 웃음을 빼물었다. 그러더니 막대기 옆에 쪼그리고 앉
아 아이들 이름 옆의 흙을 손바닥으로 쓸었다. 그러자  아이들 이름과 나란히 ‘홍연’이라
는 글씨가 나타났다. 
  “여자 애들은 학교에 갈 때 여기 모여서 같이 가요. 막대기 그림자가 이쯤 올 때까지 다
른 아이들을 기다리는 거예요.”
  그러면서 순철은 아이들 이름 너머에 일직선으로 그어져 있는 희미한 선을 가리켰다. 
  “그때까지 안 오면 자기 이름을 보이게 해놓고 먼저 가는  거예요. 나중에 온 애는 그걸
보고 빨리 뛰어 가면 다른 아이들과 함께 갈 수 있는 거예요.”
  “오, 그러니까 오늘 홍연이라는 결석을 했으니 이름이 아직 덮여 있었던 게로구나.”
  “예. 맨 끝에 온 애가 다시 아이들의 이름을 흙으로 덮어놓게 돼 있는데 홍연이가 안 온
거예요.”“호오!”
  시계가 없는 인근 산골 마을 아이들이 등교 시간을 맞추기 위해 생각해낸 방법이었다. 
  나는 희미하게 웃으며 슬그머니 손목에 찬 시계를 내려다보았다.
  기계가 귀하던 시절이었다. 읍내에서 시계방이라도 하면 부자라는 소리를 듣던 때였다. 
  그때는 대부분이 태엽을 감는 시계였다. 그래서 어쩌다 시계가  멈춰 서면 깜빡 잊어버리
고 태엽을 감지 않았으면서도 고장이라도 난 줄 알아 호들갑을 떨며 시계수리점으로 달려가
곤 하던 시절이었다. 
  고개를 넘으니 푸르른 들판이 펼쳐졌다.
  내리막길이 나오자 뒤따르던 아이들 둘이 후닥닥 뛰기 시작했다.  아이들의 등에 걸린 책
보에서 철거덕철거덕 하면 양은도시락이 부딪히는 소리가 들렸다.
  순철이는 논두렁길로 길을 잡아 성큼성큼 앞서고 있었다. 뛰어 내려가던 아이들은 어느새
빈 병을 주워들고 메뚜기를 잡느라 정신이 없었다.
  메뚜기는 벼 잎사귀에만 붙어 있는 것이 아니었다. 논두렁에 심어진 콩잎 위에도  있었고,
들판 가득 자란 온갖 들풀 위에서도 지천으로 뛰놀고 있었다. 
  아이들 손에 잡혀 병 속에 갇힌 메뚜기들은 우드득우드득 소래를 내며 유리벽을 기어오르
려고 안간힘을 쓰고 있었다.
  홍연이네 마을로 들어서기 위해서는 들판을 지나고도 개울을 하나  더 건너야 했다. 개울
을 끼고 논둑길을 따라 한참을 가니 징검다리가 나왔다. 
  “하하하.”
  갑자기 순철이가 배꼽을 잡고 웃기 시작했다. 내가 어리둥절한 표정으로 쳐다보자 순철이
가 손가락으로 개울가의 한 아이를 가리켰다.
  개울에는 벌써 학교에서 돌아온 저학년 아이들이 멱을 감고  있었다. 책보와 옷가지를 아
무렇게나 던져둔 아이들은 거의가 벌거벗은 채 물을 튕기며 놀고 있었다.
  순철이가 가리키는 곳에는 이제 막 개울가로  내려온 아이들이 물에 뛰어들기 위해  옷을
벗고 있었다. 그런데 한 아이가 입은 팬티 엉덩이  부분에 ‘중력분’이라는 글씨가 큼지막
하게 적혀 있는 것이었다. 옆에 있던 아이들도 그 아이의 엉덩이를 가리키며 입이 찢어져라
웃고 있었다.
  나는 괜히 무안해져서 슬그머니 고개를 돌리고 말았다. 놀림을  당한 아이는 얼굴이 빨개
지더니 잽싸게 그 밀가루 포대로 만든 ‘중려분 팬티’ 를 벗어던지고 물로 뛰어들었다.
  홍연이네 마을은 밋밋한 야산 기슭에 자리잡고 있었는데, 스무 가호 남짓 되었다. 얼른 보
아 빈촌인 듯했다. 기와집이 한두채 섞여 있기는 했지만 전체적으로 윤기가 돌지 않고 어설
퍼 보였다. 집들로 모두 올망졸망 작아 보였다. 
  “선생님 오셨다!”
  홍연이 집 앞에 다다르자 순철이가 앞서 사립문으로 뛰어 들어가며 소리를 질렀다. 
  홍연이네 집도 그리 큰 편은 아니었다. 그렇다고 가난기가 줄줄 흐르는 그런 집도 아니었
다. 아담하고 깨끗한 초가 삼간에 사랑채가 달려 있었다. 중농까지는 못 되더라도 자작을 하
는 소농으로 여겨졌다. 
  앞마당에는 커다란 거름더미가 놓여 있었고, 그 옆에는 땔감으로 쓰는 나뭇더미가 높다랗
게 쌓여 있었다. 
  또 한쪽에는 얼기설기 엮어진 철사  그물로 만든 닭장이 놓여 있었다.  닭장 지붕 위에는
깨진 기왔장이며 돌, 나무 판자 등이 잔뜩 올라앉아 있었다.
  닭장 옆에는 토끼장도 있었다. 그 안에는 예쁜 토끼 두  마리가 귀를 쫑긋 세우고는 사각
사각 풀을 뜯어먹고 있었다.
  닭장과 토끼장 건너편 마당에는 작은 돌멩이를 촘촘하게 박아  만든 꽃밭이 있었다. 그곳
에는  달리아가 노랗게 미소짓고 있었고, 해바라기가 하늘을 향해 활짝 웃고 있었다. 또 진
분홍빛 분꽃과 붉은 닭벼슬 같은 맨드라미, 백일홍, 금잔화 등도 심어져 있었다.
  마당을 가로질러 대나무에 걸친 빨랫줄에는 하얀 저고리며 무명에  검은 물을 들인 치마,
나이론 양말 등이 주렁주렁 널려있었다. 
  집 안으로 들어선 나를 맞이한 것은 홍연이 어머니였다. 
  “아이고 선생님, 이렇게 먼 곳까지 찾아오시게 해서 정말 죄송합니다. 글쎄 어찌 된 셈인
지 홍연이가 아무리 꾸짖어도 말을 안 듣지 뭡니까. 왜 별안간 학교를 그만두겠다는 것인지
알 수가 없네요. 속이 상해 죽겠습니다, 선생님.”
  순철이의 소리를 듣고 부엌에서 뛰쳐나온 홍연이 어머니는 허리부터 덥썩 굽혔다. 홍연이
어머니는 이미 내가 왜 찾아왔는지를 알고 있는 듯했다.
  “안녕하세요, 홍연이 어머님, 제가 홍연이 담임입니다.”
  나는 정중하게 고개를 숙여 인사를 했다.
  “예, 예, 선생님 아이구 이 먼 데를 ……. 선생님, 어서 여기 좀 앉으시지요.”
  홍연이 어머니는 치맛자락에 손을 문지르고는 바삐 걸어가 안방 마루 위를 손바닥으로 쓸
기 시작했다.
  “홍연이 지금 어디 있습니까?”
  나는 마루 쪽으로 한 걸음 다가서며 물었다.
  “글쎄요, 조금 전까지 보이더니…… 야가 어디 갔지?”
  홍연이 어머니는 마루를 닦던 손을 멈추고 고개를 들어 주위를 두리번거렸다.
  “홍연이 뒤란으로 숨었어요.”
  곁에 서 있던 순철이가 씩, 웃으며 말했다.
  “망할 년, 선생님이 오셨는데 숨긴 왜 숨어. 선생님, 학교에서 무슨 일이 있었나요?”
  홍연이 어머니는 집 뒤쪽을 향해 매운 눈길을 한 번 주더니 다시 나를 향해 돌아서며  물
었다.
  “아닙니다. 아무 일도 없었습니다.”
  나는 순식간에 표정을 바꾸는 홍연이 어머니를 보니 새어 나오는 웃음을 참을 수 없었다.
그래서 고개를 살짝 외로 꼬며 대답을 했다.
  “근데 왜 학교엘 안 다닌다 그러지요? 망할 년이 공연히 에미 속 썩이려고 그러나 봐요.
선생님이 좀 쾅 쾅 두들겨 주세요.”
  홍연이 어머니는 딸에 대한 미움과 분함을 참을 길이 없는 듯 씩씩거리며 말했다. 그리고
는 얼른 섬돌을 내려와 성큼성큼 집 뒤쪽으로 걸어갔다.
  “이년아, 선생님 오셨다.”
  홍연이 어머니의 소리가 들려왔다. 홍연이는 내가 온 것을  알자 재빨리 뒤란으로 뛰어가
숨어버린 모양이었다. 그러나 홍연이 소리는 들리지 않았다.“선생님 오셨다니까.”
  “....”“아니, 홍연아, 너 왜 이래? 선생님이 오셨는데 일어날 생각도  안 하고.... 뭐 이런
게 다 있지.”
  홍연이 어머니의 노기에 찬 목소리가 앞마당까지 들려왔다.
  나는 슬금슬금 걸음을 옮겨 뒤란으로 다가갔다.
  집 뒤쪽에는 토담이 병풍처럼 둘러져 있었다. 담벽 바로 밑에는 장독대가 놓여  있었는데,
크고 작은 독들이 키 순으로 옹기종기 모여 있었다. 장독대  옆으로는 대나무가 몇 그루 심
어져 있어 작은 숲을 이루고 있었다. 
  홍연이는 장독대 앵두나무 그늘에 쪼그리고 앉아 있었다. 빨갛게 익어가는 앵두가 햇빛에
수없이 반짝거리고 있었다. 
  “홍연아, 뭐 하고 있어?”
  나는 싱긋 웃으며 말했다. 그러나 홍연이는 고개를 푹 숙여  버릴 뿐 일어날 생각을 하지
않았다.“아이구, 뭐 이런 게 다 있지. 선생님이 오셨는데  인사도 안하고……. 망할 년 같으
니라구.” 홍연이 어머니는 어쩔 줄을 몰라 하며 내 눈치를 살피더니 다시 홍연이를 타박했
다. “홍연아, 선생님이 왔는데 아는 척도 안 할 거야?”
  나는 다시 홍연이 앞으로 한 걸음 다가서며 말했다.
  “....”
  “홍연아, 왜 이틀이나 학교엘 나오지 않았어?”
  나는 이번엔 약간 엄한 어조로 말했다. 그러나 홍연이는 여전히 아무런 대답이 없었다. 그
저 잔뜩 웅크린 채 마치 굳어진 사람처럼 꼼짝도 하지 않았다.
  “이년아, 대답을 해. 선생님이 묻는데  대답도 안 하고 도대체  그게 무슨 버르장머리야,
버르장머리가. 응.” 홍연이 어머니는 홍연이의 등짝이라도 내리칠 듯 주먹을 들어  올렸다.
그러나 차마 내리치지는 못하고 나를 힐끗 돌아보았다.
  “선생님, 좀 쾅쾅 두들겨 주시라니까요.”
  홍연이 어머니는 몹시 답답한 모양이었다. 홍연이를 쾅쾅 두들겨  달라는 게 그저 입으로
만 하는 소리가 아닌 것 같았다.
  “킥!”약간 긴장한 표정으로 내 뒤에 서 있던 순철이가 웃음을 터뜨리고 말았다. 그러자
어느새 따라왔는지 순철이 곁에 서 있던 몇몇 마을 아이들도 재미있다는 듯 킬킬거리며 웃
기 시작했다.
  홍연이 어머니는 분을 참지 못하고 홍연이와 아이들을 번갈아 보며 씩씩거리고 있었다.
  나는 이래서는 안 되겠다는 생각이 들었다. 홍연이와 조용히  둘이서 얘기를 해야 문제가
해결될 것 같았다. 
  “너희들 때문에 홍연이가 부끄러워서 말을 못 하는 것 같다. 너희들은 이제 모두 집으로
돌아거거라. 돌아가서 숙제도 하고 집안 심부름도 해야지.”
  나는 순철이와 이이들을 돌아보며 타이르듯이 말했다. 그리고는 다시 홍연이 어머님을 향
해 말했다.
  “죄송하지만 홍연이 어머님도 자리를 좀  비켜 주세요. 홍연이와 둘이서  얘기를 해보는
게 좋을 것 같아요.”
  “예, 예.”
  홍연이 어머니는 나를 힐끔 돌아보더니 이내 발길을 돌려 아이들이 몰려 서 있는 곳으로
다가갔다.“니 놈들은 어서 돌아가! 뭐 불구경이라도 났어? 어서 썩 나가지들 못해!”
  홍연이 어머니는 아이들에게 화풀이라도 하는 양 버럭 소리를 질렀다. 그리고는 병아리떼
를 쫓듯 팔을 휘휘 저으며 아이들을 앞마당 쪽으로 몰았다.
  “선생님, 그년 말을 안 듣거든 쾅쾅 실컷 좀 두들겨 주라니까요.”
  홍연이 어머니는 한 번 더 나를 돌아보며 당부를 했다.  여전히 쪼그리고 앉아 있는 홍연
이를 쏘아보는 홍연이 어머니의 두눈에는 노기가 잔뜩 서려 있었다.
  홍연이는 탐스럽게 열린 빨간 앵두알들이 반짝거리는 나무그늘에 앉아 고개를 푹  숙이고
있었다. 어머니와 다른 아이들이모두 사라졌지만 홍연이는 조금도 움직일 줄을 몰랐다.
  “홍연아.”나는 좀 엄한 어조로 이름을 부르며 한 걸음 앞으로 다가섰다.“왜 이틀  동안
이나 무단 결석을 했지?”“....”“대답을 해봐.”“....”
  “고개를 들어. 선생님이 일부러 자기 집까지 찾아왔는데 묻는 말에 대답도 안 하고 고개
도 안 들다니, 그런 법이 어디 있어.”
  그러자 홍연이는 고개를 들고 살짝 나를 바라보았다. 약간은  수줍고 어색한 듯한 기색이
얼굴에 가득했다. 나를 바라보는 홍연이의 두 눈은 몹시 메말라 있었다.
  “왜 무단 결석을 했지?”
  나는 여전히 목소리에 긴장을 풀지 않고 꾸짖는 투로 말했다.
  “학교가 다니기 싫어서요.”
  홍연이는 들릴 듯 말 듯 조그마한 소리로 말하고는 다시 고개를 살짝 숙였다. 
  “왜 학교가 다니기 싫은 거지?”"몰라요.”
  홍연이는 고개를 숙인 채 역시 작은 소리로 대답했다.
  “별안간 학교가 다니기 싫어졌다면 무슨 까닭이 있을 게 아니야. 그 까닭이 뭐지?”
  “....”“대답을 해봐.”“....”
  “네 어머니가 말 안 듣거든 쾅쾅 두들겨 주라 그랬어. 너도 들었지?”
  내 말이 끝나기 무섭게 홍연이는 얼른 고개를 들고 힐끗  내 표정을 살폈다. 내가 정말로
쾅쾅 두드릴 거라고 생각했는지 두 눈을 크게 뜨고는 약간 겁먹은 표정을 지어 보였다.
  나는 이때다 싶었다. 비록 얼마간 겁을 먹어서이긴 하지만 홍연이가 나를 쳐다볼 때 달래
야 한다고 생각했다.
  “홍연아.”
  나는 지금의 엄한 어조를 버리고 최대한 부드럽고도 정감이 넘치는 목소리로 홍연이를 불
렀다.“선생님이 널 때릴 턱이 있나.”
  나는 빙그레 미소를 지으며 홍연이 옆자리에 가만히 다가앉았다. 내가 자기처럼 쪼그리고
앉자 움찔 놀란 홍연이 얼굴이 붉히며 고개를 숙였다.
  “홍연아.”“....”
  “학교에 안 나오면 쓰나. 어제 오늘 내가 얼마나  걱정을 했다고……. 어디가 아픈가, 무
슨 사고가 생겼는가 하고 말이야. 그래서 이렇게 찾아온 거야.”
  나는 미동도 않은 채 고개를 숙이고 있는 홍연이를  돌아보며 어루만지듯 말했다. 홍연이
는 힐끗 나를 한 번 쳐다보더니 얼른 다시 고개를  숙였다. 홍연이의 뺨은 복사꽃처럼 발그
레 물들어 있었고, 언뜻 본 두 눈엔 윤기가 떠올라 있었다.
  나는 이제 분위기를 바꾸어야겠다는 생각을 했다. 뭔가 유쾌한  일로 홍연이의 굳어 있는
마음을 풀어줄 필요가 있었다.
  “어제는 홍연이 너 마루에 엎드려 있었다면서? 왜 그랬어?”
  나는 히들히들 웃으며 말했다.
  “몰라요. 흐흐흐....”홍연이도 그만 고개를 숙인 채 웃음을 터뜨렸다.
  “학교 그만두고, 맨날 마루에 엎드려 있을 작정이었어?”“흐흐흐....”
  나는 이제 됐다 싶었다. 웃음소리를 들으니 홍연이의 마음이 웬만큼 풀어진 것 같았다.
  “내일부터 결석하지 말고 잘 나와. 홍연이가 안 나오면 어쩐지 재미가 없어.”
  나는 앉은 자리에서 가볍게 일어서며  경쾌한 목소리로 말했다. 그리고는  앞마당 쪽으로
걸음을 옮기며 마지막 말은 하지 말 걸 하는 생각을 했다.
  ‘홍연이가 안 나오면 어쩐지 재미가 없어.’
  이 말은 홍연이의 기분을 풀어주려고 한 것이지만, 그 애에게 어떤 설레임이나 기대를 줄
것만 같았다. 또한 그것은 선생이 제자에게 아무렇지도 않게 할 수 있는 말은 아닌 것만 같
았다. 그러나 나도 모르게 흘러나와 버렸으니  어쩔 도리가 없었다. 나는 시치미를 뚝  떼고
홍연이를 돌아보았다.“홍연아, 이제 일어나야지.”
  그러면서 나는 느릿느릿 앞마당으로 돌아나왔다.
  내가 앞마당으로 나오자 홍연이 어머니는 기다렸다는  듯이 내 손을 잡고 마루로  이끌었
다. 마루 위에는 이미 술상이 차려져 있었다. 그새 사왔는지 작은 상 위에 막걸리 한 주전자
가 놓여 있었고, 김치 한 사발과 옥수수 세 개가 안주감으로 마련되어 있었다.
  “선생님, 어째 홍연이가 말을 듣던가요?”
  “네, 홍연이 어머님, 이제 걱정 안 하셔도 됩니다. 내일부턴 학교에 잘 나올 겁니다.”
  “아이고, 고맙습니다. 선생님. 저게, 말만한 가시내가 툭하면 속을 썩이지 뭡니까. 그래도
학교에 안 가겠다고 한 적은 아직 없었는데... 뭔 일인지 원.”
  “하하, 너무 염려하지 마십시오. 별일 아니었으니까요. 홍연이만할  때는 더러 있는 일이
기도 합니다.”“네....”
  그러고 있는데, 홍연이가 뒤란에서 모습을 나타냈다. 홍연이는 멋쩍은 듯 킥킥, 웃더니 후
닥닥 마루로 뛰어올라 방 안으로 들어가 버렸다.
  “이 더운데 방문은 왜 닫아,  닫길! 으이그, 저 웬수. 선생님을  이 먼 데까지 오시게 해
놓고선 뭘 잘했다고....” 홍연이 어머니가 방금 홍연이 들어간 방문을 향해 버럭 소리를  질
렀다.“놔 두세요. 저도 쑥스러워서 저러는 걸 테니, 하하.”“참, 선생님, 어서 드세요. 사는
게 이러니 별로 대접할 것도 없고.... 죄송해서  어쩌지요.”
  홍연이 어머니의 목소리에는 좀 전까지만  해도 보이던 걸걸함은 온데간데없이  사라지고
없었다.
  “우선 이걸루다 목이라도 축이고 계세요. 제가 금방 밥상을 봐올 테니까요.”
  “아이구, 아닙니다. 그러지 마세요. 저 이만 가봐야 합니다. 이왕 차린 상이니 이거나  한
잔 먹고 가겠습니다.”
  나는 부엌으로 가기 위해 일어서는 홍연이  어머니를 황급히 만류하여 다시 마루에  앉게
했다. 그리고는 막걸리를 따라 시원하게 한 잔 들이켰다.
  홍연이 어머니는 식사 대접도 못 하고 보내게 된 것을 못내 아쉬워했다. 그리고는 사립문
밖까지 따라나와 다음에 꼭 한번 들러 식사를 하고 갈 것을 당부했다.
  나는 오던 길을 되돌아 학교 근처에 있는 하숙집으로 향했다.  개울을 건널 때쯤 나는 홍
연이가 사립문 밖에 서서 나를 바라보고 있는 것을 알아차렸다.
  그러나 나는 고개를 돌려 아는체 하지는 않았다. 내가 돌아 본다면 홍연이는 또다시 얼굴
을 붉히며 울 안으로 숨어버릴 것이 분명했다.
  들판을 가로질러 산길 초입에 이른 나는 다시  한 번 슬쩍 홍연이네 마을 쪽을 훔쳐보았
다. 홍연이는 이제 동구 밖의 콩밭머리에 서서 나를 지켜보고 있었다.
  산길로 접어들면 더 이상 홍연이네 마을이 보이지 않을 것이었다. 나는 이제 손이라도 흔
들어 주어야겠다고 생각했다.
  그러나 내가 뒤돌아서자 홍연이는 얼른 그 자리에 숨듯이 앉아 버리고 말았다. 
  이튿날, 물론 홍연이는 학교에 나왔다. 좀 쑥스러운 표정을 짓긴 했지만 어느 때보다도 밝
은 얼굴이었다.
  출석을 부를 때 내가 윤홍연, 하자 홍연이는 예, 하며 살짝 얼굴을 붉혔다. 그리고는 나를
한번 힐끗 쳐다본 다음 고개를 숙여 버리는 것이었다.
  그런데 힐끗 나를 보는 시선이 예사롭지 않았다. 그건  선생을 보는 여학생의 시선이라기
보다 이성을 향한 야릇한 시선에  더 가까웠다. 총각 앞에서 수줍음을  타는 처녀의 눈길이
분명했다.

    6
  그날 오후, 청소 시간이었다.
  점심 때부터 몸이 좀 안 좋아 일찍  퇴근하고 싶었지만, 그럴수도 없었다.  마침 한 달에
두 번 있는 대청소날이라 청소가 끝나면 검사를 해야 겠다.   다른 선생님깨 부탁하고 돌아
갈까 하는 생각도 들었지만, 아무래도 그랬다간 아이들이 청소를 제대로 하지 않을 것 같아
참고 있어 보기로 했다.
  분단별로 청소 구역을 나누어 주고, 잠시 서서 아이들이 청소하는 모습을 지켜보았다.
  유리창 청소를 맡은 아이들은 청소 시작! 하는  소리가 나기 무섭게 일어나더니, 한 명씩
창문에 들러붙어 유리를 닦기 시작했다.
  유리창 청소는 아이들이 가장 하기 싫어하는 것 중의   하나였다. 대청소날이면 선생님들
이 가장 까다롭게 검사하는 게 바로 유리창이기 때문이었다 깨끗이 닦는다고 닦아도 선생님
을은 용케 손자국을 찾아냈고, 그러면 합격 판정을 받을 때까지 몇번이고 다시 닦아야 했다.
  오늘은 웬만하면 그냥 합격을 시키고 일찍 끝낼 생각이었지만, 아이들이 그걸 알 리가 없
었다.  그래서 각자 집에서 만들어 온 창문닦이 걸레로 입김을 불어가며 빠드득빠드득 소리
가 나게 닦고 또 닦고 있었다.
  바닥 청소를 맡은 아이들은  부지런히 교실 뒤편에다 책걸상을  옮겨쌓고 있었고, 일부는
서둘러 교실 앞에서부터 빗질을 하고 있었다.
  “요령 피우지들 말고 깨끗이 청소해.  구석구석 다 검사할 거니까. 반장! 청소 끝나면 교
무실로 검사 받으러 오도록.”나는 큰 소리로 한 번 엄포를 놓았다.
  교무실로 돌아와 담배를 피우는데, 다시 머리가 지끈지끈 아파왔다.  아무래도 더위를 먹
은 듯했다.
  나는 찬물에 세수라도 해야겠다는 생각을 하며 우물가로 향했다.  교사 옆 숙직실 앞에는
커다란 오동나무가 한 그루 서 있는데, 그 오동나무 밑이 바로 우물이었다.
  우물가에서는 마침 홍연이가 혼자서 물을 긷고 있었다.  홍연이는  두레박으로 길어 올린
물을 발치에 놓인 양동이에 부지런히 쏟아붓고 있었다.  청소를 하다  물을 가지러 온 모양
이었다.“홍연아, 물 긷니?” 힐긋 돌아본 홍연이가 킥, 하고 수줍은  웃음을 흘렸다.  멋쩍
어서인지 물을 길어 올리는 손길이 부자연스러웠다.  내가 다가오기 전, 능숙하게 물을 긷던
모습이 아니었다.  “자, 나 세수하게 물 좀...”
  나는 우물가에 쪼그리고 앉으며 두 손을 내밀었다.
  홍연이는 주춤하더니 살짝 얼굴을 붉혔다.  그러나 이내 미소를 띠며  내 손바닥 위로 물
을 조금씩 붓기 시작했다.  
  나느 홍연이가 부어 주는 물을 받아 북북 세수를 했다.  차가운 물로 얼굴을 적시니 머리
가 한결 맑아지는 것 같았다.  
  “홍연이 너희 집 앵두 참 예쁘게 많이 열렸더구나.”
  나는 손수건으로 물기를 닦으며 홍연이를 건너보았다.
  홍연이는 아무 말 없이 그저 힐끗 한 번 나를 바라보기만 했다.   그런데 그 바라보는 눈
빛이 그렇게 밝고 고울 수가 없었다.  기쁨에 함빡 젖어 반짝반짝 빛이 나는 것이었다.
  홍연이는 다시 두레박을 던져 물을 길어 올리기 시작했다.  이미 반이 넘게 차 있던 양동
이는 한 두레박의 물을 쏟자 찰랑찰랑 넘치고 말았다.
  “자, 나하고 같이 들고 가자.”나는 홍연이보다 먼저 양동이 손잡이 한쪽을 쥐었다.
  “놔두세요, 선생님. 저 혼자 들고 갈래요.” 홍연이가 적이 당황스러워하며 말했다.
  “내가 도와 준다는데... 혼자 들면 무겁잖아.”“괜찮아요.”“어서 들어.”
  홍연이는 매우 쑥스러운 듯 주위를 힐끗 한 번 둘러보았다. 그리고는 마지못한 듯 손잡
이 한쪽을 쥐었다. “선생님, 인제 됐어요.  놓으세요.  애들이 봐요.”
  함께 양동이를 들고 교사 입구에 다다르자 홍연이는 걸음을 멈추고 속삭이듯 말했했다.
  “누가 보면 어때서?”
  “싫어요. 부Rm러워요.”
  “부끄럽긴... 선생님하고 물을 같이 나르는데 뭐가 부끄러워.”“그래도 부끄러워요.”
  “허허허...”나는 나직이 웃고는 양동이를 내려놓았다.
  그런 일이 있고 나서 며칠 후의 일이었다.
  퇴근을 하고 하숙집으로 돌아오니 방에 웬 앵두가 한 보시기 놓여 있었다.
  “흠.” 나는 누가 갖다놓았는지 대뜸 짐작을 할 수 있었다.  내 입가에는 절로 미소가 흘
렀다. “아주머니, 이거 웬 겁니까?
  그러나 나는 혹시 모를 일이다 싶어 주인 아주머니에게 물어 보았다. “앵두 말인가요?”
  우물가에서 풋것을 씻고 있던 주인 아주머니가 돌아보며 말했다.“예.”
  “어떤 여학생이 가지고 왔어요.  그릇을 하나 달라기에 주었더니, 앵두를 담아서 선생님
방에 놓아두고 가잖겠어요.”“...” “이름이 뭐냐고 물어도 아무 대답을 안 해요.  몇 학년
몇 반이냐고 해도 웃기만 하고요.'
  “예, 알았어요".“여학생이 꽤 크던데요."“예.”
  나느 홍연이가 선물로 갖다놓은 앵두를 책상 위에 올려놓았다.  그리고는  그 날 저녁 내
내 심심할 때마다 조금씩 집어먹었다.
  앵두는 맛보다 보기가 더 좋았다.  마치 무슨 생명이 담겨  있는 보석처럼 신선하게 반질
거렸다. 나는 홍연이에게 앵두를 갖다 주어서 고맙다는 말을 하고 싶었지만 그럴 기회가 좀
체 생기지 않았다.
  수업 시간에 아이들 앞에서 그런 말을 한다는 것은 교육적으로 될 일이 아니었다.  또 일
부러 교무실로 그 애를 불러 고맙다는 말을 한다는 것도 우스운 일이었다.
  며칠 전 우물에서 만난 것처럼 둘이 자연스럽게 부딪치는 기회가 있어야 하는데, 그런 기
회가 쉽사리 오질 않았다.
  홍연이의 그 날치 일기에는 다음과 같은 내용이 적혀 있었다.
  나는 오늘 앵두를 갖다 드리기 위해서 선생님 하숙집에 찾아가 보았다.  앵두가 조금밖에
안 되어서 미안했다.  선생님께서 그 앵두를 보고 어떻게 생각하셨을까.  내가 갖다놓았다는
것을 아실까?  우리 선생님은 머리가 좋으시니까 아실 것이다.  주인  아주머니한테 이름을
말하지 않았지만, 우리 선생님은 다 짐작하실 것이다.  선생님의 하숙방을 들여다보니 어쩐
지 한번 들어가 보고 싶은 생각이 들었다.
  후후, 내 방에 한번 들어가 보고 싶었다니... 홍연이의 심리가 눈에 보이는 듯했다.
  나는 일기 끝에다 몇 마디 적어주기로 했다.
  앵두 고맙게 받았다.  홍연이가 갖다놓은 줄을 대뜸  알았다.  내 방에 한번 들어가 보고
싶었다 하니, 나중에 내가 있을 때 놀러 오너라.
  그 주의 일요일, 나는 아무 데도 나가질 않고 방에서 뒹굴뒹굴 책을 읽으며 지냈다.  일기
장에다 놀러 오라는 말을 적어주었으니 혹 홍연이가 찾아올지도 모른다는 생각이 들었기 때
문이었다. 그러나 홍연이는 끝내 나타나지 않았다.
  꼭 오리라 생각하고 기다린 것은 아니었지만, 해가 서쪽으로 기울 무렵이 되자 어쩐지 좀
서운한 느낌이 들었다.
  저녁을 먹고, 기다리기를 단념한 나는 공연히 휘파람을 날리며 학교로 갔다.  괜히 허전한
기분이 들어 방 안에 틀어박혀 있을 수가 없었다.  텅 빈 가슴을  채울 수 있는 무엇인가가
필요했다.
  일요일 오후면 종종 그래왔듯, 나는 교무실로 가 풍금을  탔다.  음악은, 때때로 허허로운
가슴을 달래줄 수 있는 아주 소중한 친구였다.
  밤늦도록 나는 내가 아는 거의 모든 노래들을 부르며 북적북적 풍금을 울려댔다.
  그런데, 그 주의 일기 검사 때 홍연이의 일기를 본 나는 적이 놀라지 않을 수 없었다.
  일요일의 일기에는 다음과 같은 내용이 적혀 있었던 것이다.
  선생님의 하숙집에 놀러가려고 아침을 먹자  바로 집을 나섰다.  어머니는  일요일인데도
학교에 가느냐고 야단을 치셨다.  나는 선생님 하숙집에 놀러간다고 하지 않고, 학교에 볼일
이 있어서 간다고 했던 것이다.
  선생님 하숙집 사립 밖에서 들여다보니 선생님은 집에 계셨다.  그러나 나는 안으로 들어
갈 수가 없었다.  선생님이 런닝 바람으로 방에 누워 계셨기 때문이다.  런닝도 소매가 없는
겨드랑이가 다 드러나는 런닝이었다.  아직 한여름도 아닌데 선생님은 그렇게 더우신지, 나
는 안타까웠다.
  선생님이 겨드랑이를 내놓고 누워 계시는데 부끄러워서 어떻게 선생님 하고 부르면서  안
으로 들어간단 말인가.  선생님이 와이샤쓰를 입고 계셔도 부끄러울 텐데 말이다.
  나는 사립 밖에 붙어 서서 안을 들여다보며 선생님이 와이샤쓰를 입으시길 기다렸다.  그
러나 선생님은 언제까지나 그대로 계셨다.  나는 하는 수 없이 다음에 또 찾아가기로 하고
집으로 돌아왔다. 집으로 돌아오면서 나는 부아가 나서 혼났다. 선생님은 왜 벌써 그런 런닝
을 입고 계시는지 모르겠다.
  나는 그만 허허, 웃음을 터뜨리고 말았다.
  몹시도 내성적인 아이로구나 싶었다.  일부러 하숙집까지 찾아와 놓고선  내가 소매 업는
런닝을 입고 있다고 그냥 되돌아갔다니.... 생각해 보면 보통 수줍음을 타는 성미가 아니
었다.  또한 그것은 홍연이가 이제 성숙한 처녀임을 증명하는 것이나 다름 아니었다.
  나는 그 날 소매 없는 런닝을  입고 있었던 것이 약간 후회가 되었다. 또한 홍연이에게
미안한 생각이 들기도 했다. 십리 가량이나 되는 거리를  찾아왔다가 그냥 돌아갔으니 그심
정이 오죽했을까. 돌아가면서 부아가 나서 혼났다고 씌어 있질 않은가.
  나는 거기까지는 전혀 생각을 하지 못했던 것이다. 나는 홍연이의 일기 끝에다 다음과 같
이 적었다. 소매 없는 런닝을 입고 있어서 미안하게 됐다.

    7
  양은희 선생이 나타난 것은 바람결에 실린 아카시아 향기가 온 마을을 적시던 늦은 봄날
이었다.  온 산에 지천으로 널린 아카시아나무에서 작은 나비꼴의  유백색 꽃송이들이 주렁
주렁 매달려 달콤한 향기를 쏟아내고 있었다.
  그로써, 지난 만우절에 내가 아이들에게 한 거짓말이 사실이 되고 말았다.  담임이 바뀌는
일까지는 벌어지지 않았지만, 여선생의 부임이라는 아이들로서도  가장 솔깃할 수밖에 없었
던 일이 이루어진 것이다.
  양 선생의 등장은 비단 산리  국민학교 뿐만 아니라 인근 마을  전체의 사건이었다. 그도
그럴 것이 산리 국민학교와 같은 산골학교에 젊은 여선생이 부임해 오는 것은 아주 드문 일
이었다. 학기중에 갑작스레 전근해 온 경우라  사람들은 더더욱 놀랍고 반가워했다. 누구든
외지 사람이 나타나기만 해도 떠들썩한 판에 젊은 여선생의 부임이라니. 모르긴 해도 새 학
기에 여선생이 온다는 사실을 미리 알고 있었더라면 잔치라도 벌이며 맞이하지 않았을까.
  국민학교라고 해서 여자 선생이 꼭 있어야 한다는 법은  없었지만, 사람들은 저마다의 이
유로 여자 선생이 한 사람이라도 꼭 있었으면 하는 생각을 갖고 있었다.
  그러나 그 누구보다도 여자 선생님의 부임을 손꼽아 기다리던 사람은 바로 남자 선생님들
이었다.
  가뜩이나 따분하기만한 산골 학교 생활인데, 남자들만  우글거리는 교무실은 지루함과 투
박함을 더할 뿐이었다. 그래서 선생님들은  단조롭고도 무덤덤한 산골 생활에  활력을 불어
넣어 줄 향기로운 바람 한 점을 갈구하고 있었다. 
  그것은 아침 저녁으로 실려오던 두엄 냄새와는 다를 것이었고, 이제는 그리 신선하지만도
않은 들녘의 풀향기와도 분명 다를 것이었다.
  그러나 남자 선생님들이 단순히 분위기 전환을 위해 여자 선생님을 필요로 한 것은 아니
었다. 오히려 그 밑바탕에는 아이들을 가르치는 과정에서 부닥치는 현실적인 벽을 뛰어넘고
자 하는 교육적인 동기가 더 크게 자리잡고 있었다.
  대부분의 남자 선생님들에게 음악 시간은 고역일 수 밖에  없었다. 우선 무엇보다도 유일
한 반주 악기인 풍금을 제대로 다룰 줄 아는 선생님들이  드물었다. 또한 전공자도 아닌 선
생님들이 변성기 전 초등학생들의 음역에 맞춰 노래를 지도하기란 거의 불가능한 일이었다.
  선생님들은 자연히 여자 선생님이 한 사람이라도 있다면 아이들의 예능 교육에 좀더 내실
을 기할 수 있을 것이라는 생각을 하지 않을 수 없었다. 그래서, 양은희 선생의 등장은 산리
국민학교 선생님들로서는 오래 숙원 산업의 해결이나 마찬가지였다.
  나로서도 여자 선생님이 부임해 온다는 사실은 몹시 가슴 설레는 일이었다.
  나는 은근히 나와 비슷한 연배의 젊은 여선생이었으면 하는  생각을 하기도 했다. 아이들
의 정서교육이니 뭐니 하는 현실적인 필요를 따지기에는 스물한 살의 나는 너무도 젊은 가
슴을 가지고 있었다.
  그러나 실망스럽게도 양은희 선생은 나이가 스물여섯이나  되는 노처녀였다. 나보다 다섯
살이나 많으니 누님이라고 쳐도 바로 위도 아닌 하나 더  위인 누님인 셈이었다. 게다가 그
녀는 교단 경력으로 봐도 나보다 한참이나 위인 선배였다.
  별로 미인이라고 할 수도 없는데 묘하게 끌어당기는 힘이 있는 그런 여자였다.
  양은희 선생은 4학년 1반을 담임했는데, 교실이 바로 우리 5학년 교실 옆이었다.
  여름철이라 창문을 활짝활짝 열어놓고 수업을 하는 터여서 양 선생의 목소리가 곧잘 우리
교실까지 들려오기도 했다. 
  그렇다고 그녀가 걸핏하면 빽빽 고함을 질러대는 신경질적인 여잔가 하면 그건 또 아니었
다. 오히려 그 반대라고 할  수 있었다. 부드럽고 너그러운  성격으로 보였다. 교무실에서도
곧잘 웃고, 남선생들과 이야기도 잘하는 서글서글한 맛이 있는 여자였다.
  다른 한편 그녀에게는 엄격하고 격한 면도 있는 듯했다.  교실에서 학생들을 꾸짖는 목소
리가 거침없기도 했다. 때로는 학생들과 함게 터뜨리는 웃음소리가  창 밖으로 요란하게 쏟
아져 나오기도 했다.
  그리고 음악 시간이면 그녀의 노랫소리가 곧잘 우리 교실까지 울렸다. 양 선생은 아마 특
기가 음악인 모양으로, 다른 어느  수업 시간 때보다도 음악 시간이면  열을 올리고 신명을
내는 것 것이었다.
  성량도 제법 풍부하고, 음색도 부드럽고 고운 편이었다. 풍금도 잘 탔다. 한마디로 말해서
활달한 여선생이었다. 그러면서도 한편  조용하고 정숙한 구석을 간직하고  있는 그런 여선
생이기도 했다.
  그저 활달하기만 한 여자였다면 나는 별로 그녀에게 매력을  느끼지 못했을 것이다. 활달
하면서도 한편 묘하게 조용하고 어딘지 모르게 쓸쓸해 보이기까지 하는 그런 분위기를 간직
하고 있어서 은연중 교양미 같은 것이 풍기기도 했고, 누님 같은 친밀감이 느껴지기도 했다.
  어느 날 방과후였다. 그 날도 다른 선생님들이 모두 퇴근을 하고 한참이 지나서야 교무실
을 나섰다. 날씨가 무더워지면서 나는 방과후에도 학교에 남아 있는 일이  많았다. 학교라고
해서 별다른 냉방 장치가 있는 것은 아니었지만, 넓은 교무실이  아무래도 하숙방보다는 더
시원하게 느껴졌다.
  아무도 없는 교무실에 앉아 책을 읽기도 했고, 이것저것 생각나는 대로 글을 쓰기도 했다.
가끔은 빈 교실에 들어가 아이들의 책상에 앉아 있기도 했다. 아이들이 말끔히 청소해 놓은
교실 책상에 앉아 있노라면 어지럽던 생각이 말끔히 정리되기도 했고. 또 가끔은 꽤 괜찮은
글감이 떠오르기도 했다. 대개는 그렇게 학교에서 시간을 보내다  저녁 먹을 때가 되어서야
어슬렁어슬렁 하숙집으로 돌아갔다.
  그런데 그 날은 나만이 늦게까지 학교에 남아 있던 것이 아니었다.
  교무실을 나서 복도를 지니던 나는 양은희 선생이 4학년 교실에 혼자 앉아 있는 것을  보
았다. 양 선생은 아이들이 다 돌아가고 없는  호젓한 교실 창가에 앉아 책을  읽고 있었다.
오후의 밝은 햇살이 창턱에 기대어 턱을 괴고 앉은 양 선생의 얼굴에 화사하게 내리비치고
있었다. 나는 발소리를 죽여 살금살금 복도  창가로 다가갔다. 그리고는  한참 동안이나 양
선생을 지켜보았다.
  홀로 책읽이에 몰입해 있는 모습 때문이었을까? 여느 때보다 훨씬 더 그녀가 정답게 느껴
졌고, 매력이 있어 보였다.
  양 선생은 오래도록 내가 복도 창가에 서서 자기를 지켜보고 있다는 사실을 눈치채지 못
했다. 이따금 한 손을 들어 책장을 넘길 때를 제외하고는 움직임조차도 없었다.
  그러던 어느 순간, 양 선생이 고개를 들어 복도 쪽을 힐끗 바라보았다. 가만히 서서 양 선
생을 바라보던 나의 시선과 양 선생의 시선이 일직선으로 만났다.
  그런데 양 선생의 얼굴에는 한동안 아무런 표정이 떠오르지  않았다. 아마도 시선만 떼었
을 뿐 양 선생의 마음은 아직도 책속에 잠겨 있는 모양이었다. 아니면 무슨 다른 생각에 골
몰해 있던 중이었는지도 모를 일이었다.
  이윽고 양 선생이 웃는 둣 마는 듯한 엷은 미소를 떠올렸다.
  그러나 그뿐이었다. 양 선생은 다시 손에 들고 있던 책으로 시선을 떨구고 말았다.
  아주 짧은 순간이었지만, 나는 온몸에 짜릿한 떨림이 전해져 오는 것을 느꼈다. 탄탄히 서
있던 두 다리가 휘청이는 듯도 했다. 살짝 내비친 양 선생의 그 야릇한 미소  때문이었을까.
그것은, 수줍음을드러내는 것 같기도 했고, 내 시선 따위는 무시해 버리겠다는 의도로  비쳐
지기도 했다. 나는 불현듯 그녀 곁으로 다가가고   싶은 야릇한 충동을 느꼈다. 무슨  책을
읽고 있길래 저렇게 몰입해 있는  것일까 하는 호기심이 동하기도 했고,  훼방을 놓고 싶은
짖궂은 장난기가 머리를 쳐들기도 했다.
  나는 열린 문을 통해 주저 없이 교실로 들어섰다.
  그러나 양 선생은 여전히 정물처럼 앉아 있을 뿐이었다. 시선도 책에다 떨군 채였다. 내가
교실로 들어선 줄은 뻔히 알았을 텐데도 시치미를 뚝 떼고 있는 것이었다.
 “무슨 책인데 그렇게 재미있게 읽으십니까?”
  나는 양 선생에게로 가까이 다가가며 입을 열었다. “아무 책도 아니에요.”
  양 선생은 그제서야 고개를 들었다. 그리고는 보던 책을 책상 밑으로 살짝 감추며 멋쩍은
웃음을 떠올렸다. “아무 책도 아니라뇨? 아무 책도 아닌 그런 책도 있나요?”
  나는 흥미를 느끼며 빙글빙글 웃으며 말했다. 무의식중에 책을 감추려 하는 것을 보니 호
기심이 더욱 커지는 것이었다. 내가 봐서는 안 될 책인  듯 양 선생의 얼굴에는 쑥쓰러워하
는 기색이 역력했다.
  “재미있는 연애 소설인 모양이죠?”나는 풋내기 총각 선생의 용감성을 발휘하여  거침없
이 말했다.“하하학....”스물여섯의 누님 같은 여선생이 환하게 웃으며 고개를 가로저었다.
  “그럼요? 무슨 책인데 그렇게 감추세요?”나는 슬그머니  양 선생에게로 한 발짝 더 다
가섰다.“아무 책도 아니라니까요.”“아무 책도 아닌 게 어딨어요?”
  “하하하....”
  “안 그래요? 어디 좀 봅시다. 무슨 책인지....”
  나는 짖궂은 사내아이처럼 물러서질  않고 떼를 썼다.“왜  이러실까, 이상하시네. 남이야
무슨 책을 읽든 무슨 상관이에요?”양 선생은 눈을 살짝 흘기며 말했다.
  그러나 나의 짖궂은 관심을 멈추게 하기에는 그 흘기는 눈이  너무나 고왔다. 나는 양 선
생이 나의 관심을 전적으로 싫어하고 있지만은 않다고 짐작했다.
  “아마 무슨 수상한 책인 모양이죠?”나는 히죽, 웃으며 몸을 살짝 기울였다.
  그것이 실수였다. 내 입에서 그 말이 떨어지기 무섭게 양 선생은 표정을  확 바꾸고 말았
다. 부드럽게 흘기던 그 눈매에 서늘한 냉기가 감돌며 눈에 띄게 얼굴이 굳어지는 것이었다.
  나는 아차, 싶었다. 말을 너무 경솔하게 했다는 생각이  들었다. 수상한 책이라는 말의 의
미가 잘못 전달된 게 틀림없었다. 
  나는 수상한 책이라는 말을 성에 관계되는, 남 앞에  떳떳이 공개하기가 부끄러운 책이라
는 뜻으로 말한 것인데, 양 선생은 아마도 불온한 책이라는 의미로 받아들인 모양이었다. 체
제에 반하는 모든 것들이 철퇴를 맞고 있던 때였고, 불온한  책들이 밝은 빛을 피해 그늘에
서 그늘로 슬금슬금 나돌고 있는 시절이었다.
  “자, 보세요.”양 선생은 책상 밑에 숨기고 있던 책을 꺼내 내 앞으로 내밀었다. 약간 굳
어진 듯한, 그러면서도 담담한 표정이었다. 
  나는 속으로 꽤 미안한 생각이 들었지만 자연스럽게 그것을 받아들었다.
  양 선생이 읽고 있던 책은 완전히 예상 밖의 것이었다.
  낯간지러운 연애 소설 같은 거겠거니 여기고 있던 나는 내심  놀라지 않을 수 없었다. 조
금은 의아한 생각이 들기도 했다. 육아에 관한 책이었다. 결혼을 해서 첫아기를 낳으면 어떻
게  길러야 하는가에 대한 안내서 같은 것이었다.
  “하하하.... 역시 좀 수상한 책이군요.”
  나는 빙그레 미소를 지으며 말했다.
  그러자 양 선생이 약간 뚱한 표정을 지어 보였다. 도데체  무슨 소리를 하고 있느냐고 듯
나를 바라보는 것이었다.
  “아니, 그게 무슨 수상한 책이란 말이예요?”
  양 선생은 내 말이 몹시 못마땅한 모양이었다.
  “내가 생각하기에는 약간 수상한 책이 아닐 수 없군요. 하하하....”
  나는 양 선생의 책을 살살 흔들며 통쾌하게 웃어댔다.  예상밖의 책이기도 했거니와 무엇
보다 좀 전까지 보이던 양 선생의 반응이 무척 재미있게 느껴지는 것이었다.
  양 선생은 껄껄대며 웃고 있는 내가 어이가 없는지 빤히  쳐다보기만 했다. 그런 내가 아
주 밉고도 싫은 기색이었다.
  “수상한 책이란 남 앞에 내놓기가 쑥스럽기도  하고 부끄럽기도 하고 좀 창피하기도  한
그런 책을 말하는 것이죠. 다른 뜻으로 말한 게 아니에요. 양 선생님. 오해는 마세요.”
  나는 웃음은 거두었지만 여전히 장난기가 묻은 목소리로 말했다. “....”
  “이 책도 남 앞에 내놓고 읽기는 좀 쑥스러울 테니 결국 수상한 책이라 할 수밖에요. 안
그래요? 더구나 결혼도 안 한 처녀 선생님이 읽고 있으니 말입니다.”
  나는 또다시 웃음을 터뜨렸다. 양 선생은 그제야 굳어진 표정을 풀고 얼굴에 발그레한 미
소를 떠올렸다.“양 선생님. 시집 가고 싶으신가 봐요.”나는 다시 장난기를 섞어 말했다.
  “시집은 무슨....”양 선생은 얼굴이 붉어지며 눈을 살짝 내리깔았다.
  “그러니까 이런 책을 보고 계신 거 아닙니까?”
  “그야... 지금 당장은 아니래도 언젠간 필요할 테니 시간 날 때 읽어두자는 거죠 뭐.”
  양 선생은 그런 대화가 쑥스러운지 고개를 약간 숙이면서 말했다.
  “양 선생님.”“왜요?”“이 책 나도 좀 읽어 보고 싶은데요. 그래도 되겠죠?”
  “호호호....”“왜 웃으세요? 나는 읽으면 안 되나요? 나도 나중에 결혼을 하면 아기 아빠
가 될 것 아니에요. 아빠도 아기를 어떻게 키워야 하는지 알아두는 게 좋을 것 같은데요. 안
그래요? 양 선생님.”
  “호호호... 재미있어.”
  “아기를 건강하게 잘 키우려면 엄마 혼자 힘으로는 부족할  거예요. 아빠도 협력을 해야
되리라고 생각해요. 나도 나중에 좋은 아빠가 되려고 하는걸요. 히히히....”“호호호....”“그
러니까 양 선생님. 이 책 다 읽고 나면 나 좀 빌려주세요.”“정말이에요?”“정말이죠.”
  “빌려드리는 거야 뭐 문제 있나요. 호호호... 참 재미있다. 강 선생. 꼭 어린애  같으셔.
스물한 살이라죠?”“예, 스물하나예요. 히히히....”
  나는 천진난만한 어린아이처럼 조금은 들뜬 기분이 되어 말했다.
  “아이 참 좋을 때다.”“예? 좋을 때라고요? 허허허... 아니 그럼 양 선생님은 좋을 때가
아닌가요? 시들어가고 있는 겁니까?”
  “하하하... 그런 건 아니지만 벌써 스물여섯인 걸요.”“스물여섯이면 한창 무르익을 때가
아닙니까. 그야말로 좋을 때죠.”“하하하....”“허허허....”
 스물한 살의 풋내기 총각 선생과 스물여섯의 처녀 선생은 마치 정다운 오누이처럼 유쾌하
게 웃었다. 그것이 양은희 선생과의 첫번째 만남이었다. 매일같이 얼굴을 대해 온  터이지만
그처럼 단둘이 유쾌하게 웃으며 이야기를 나누기는 처음이었던 것이다. 
  그 뒤로 나는 곧잘 양 선생 교실로 가서 그녀와  이야기를  나누었고, 그녀 또한 우리 교
실로 자연스럽게 나를 찾아오곤 했다. 누님을 찾아가는 남동생처럼, 남동생을 찾아가는 누님
처럼. 물론 양 선생은 육아에 관한 그 책을 나에게 빌려주었다. 그러나 나는 대충대충  넘기
며 그림이나 좀 보았을 뿐 내용은 읽지도 않았다. 내게 그 책의 내용은 안중에도 없었다. 
 애초부터 그 책은 나의 흥미를 끄는 것이 아니었다. 나중에 좋은 아빠가 될  생각이라느니,
아기를 건강하게 잘 키우려면 아빠도 협력을 아끼지 말아야 한다느니 하는 따위의 말도 다
진심에서 우러나온 것이 아니었다 다만 그때 그 순간에 혓바닥에서 굴러나온 헛소리에 불과
한 것이었다. 
 시와 소설을 탐독하며 꿈에 부풀어 있던 문학 청년에게 육아에 관한 책이 눈에 들어올  리
가  없었다. 그런 류의 책은 아무런 쓸모도 없고 시시하게만 여겨지던 시절이었다. 
 그것이 양 선생이 빌려준 책이 아니었다면, 양 선생의 손때가 묻은 책이 아니었다면,  나는
아마도 그림을 훑어보는 성의조차도 보이지 않았을 것이다. 
 아무튼, 누님 같은 양은희 선생은 나의 산골 학교 생활에 새로운 기쁨과 가슴 설레임을 가
져다주었다. 양 선생을 알게 된 이후로 나는 그저 하루하루가 밝고 즐겁기만 했다. 
 아침에 눈을 뜨면 오늘 학교에 갈 일이 즐거웠고, 해가  지고 밤이 오면 내일이 멀지 않다
는 사실이 또한 즐거웠다. 
 일요일에도 나는 하숙집 울타리 안에 가만히 갇혀 있을  수가 없었다. 공연히 기분이 좋아
어디로든 훨훨 나서고 싶었다. 그래서 곧잘 일요일에도 학교로 나가곤 했다.  

 

    8
  그즈음의 어느 날, 학교에 영화가 들어왔다. 시골 마을을 돌아다니며 영화를 틀던  가설극
장 업주가 학교 운동장을 빌려 영화 상영을 하게 된 것이다. 
  산곡 사람들에게 영화는 진기한 구경거리였다. 읍내에 가면 영화관이 있긴 했지만, 일부러
그곳까지 나가 돈을 내고 영화를 볼 사람은 많지 않았다. 간간이 도회지에 나갔다. 온  사람
들의 입을 통해 영화배우 누구는  이렇고 누구는 저렇더라 하는 얘기를  듣긴 했지만, 그건
모두 실감이 나지 않는 먼 곳의 얘기일 뿐이었다. 
  아이들의 사정은 더했다. 국민학교를 졸업할 때까지 한 번도  읍내에 나가보지 못한 아이
들이 수두룩 했으니, 영화 구경은 그림의 떡일 수밖에 없었다. 
  그래서, 이렇게 제 발로 찾아든 구경거리가 있는 날에는 인근마을 전체가 들썩였다.  여러
날 전부터 사람들은 그 날을 손꼽아 기다렸고, 그 날 구경한  것을 한 동안 주된 화제로 삼
기도 했다. 산을 넘고 물을 건너  사람들이 몰려들었고, 온 가족이 나들이를 겸하여  손잡고
나서기도 했다. 
  학교 운동장에서 오늘밤에 영화 상영을 한다는 소문 또한 며칠  전부터 나 있었다. 그 며
칠 동안, 신작로를 오가던 수레의 양쪽 벽면에는 영화 포스터가 가득 붙어 있었고, 어느  목
청 좋은 사람이 하루에도 몇 번 씩 확성기를 통해 요란하게 선전을 하고 다녔다.  
  해가 지고 저녁이 되자 학교 운동장에서 확성기 소리가  울리기 시작했다. 사람들을 모으
기 위해 틀어놓은 유행가 소리가 제법 구성지게 산골의 호젓한 밤을 흔들어댔다. 
  확성기 소리조차 신기한 축에 들던 때였다. 읍내의 이발소에나  가야 라디오를 구경할 수
있던 시절이었다. 그러니 확성기에서 울려 퍼지는 유행가 소리는  산골 사람들의 가슴을 휘
젓기에 충분했다. 
  학교 운동장으로 구경꾼들이 삼삼오오 떼를 지어 모여들고 있을  게 뻔했다. 일찍 저녁을
차려 먹은 사람들이 바쁜 걸음을 재촉하고 있는 게 눈에 보이는 듯했다. 
  그러나 나는 저녁을 먹고 나서도 그냥 하숙방에 드러누워 있었다. 가슴이 울렁거리기는커
녕 피식피식 웃음만 나오는 것이었다. 
  ‘시시하다. 참 시시하구나.’
  나는 속으로 이렇게 뇌고 있었다. 
  그 무렵, 나는 유행가 따위는 정말 시시한 것으로 생각하고 있었다. 소설을 읽고 시를  읊
으며 고상한 척하던 내게 그런 것들은 오직 경멸의 대상일 뿐이었다. 
  비록 나 자신이 산골에 묻혀 아이들을 가르치고 있기는  했지만, 유행가나 틀며 어설프게
사람들을 울고 웃기는 짓 따위는  싹 무시해 버리고픈 욕구가 강했다.  팔팔한 나이의 문학
청년들이 갖고 있을 건방기를 나 역시 고스란히 지니고 있었던 것이다. 
  그러나 나는 확성기 소리가 멎고,  영화가 시작된 듯 박수 소리가  들려오자 그대로 감히
누워 있을 수가 없었다.
  “시시하게 뭣들 하고 있는지 슬슬 한번 나가 볼까.”
  하숙집을 나선 나는 울타리를 돌아 학교로 들어섰다.   
  가설극장은 운동장 한가운데에 세워져 있었다. 교사를 등지고 높다랗게 세워진 크고 하얀
천이 영사막이었다. 운동장 곳곳에는 기다란 장대나무가 서 있었고, 그 꼭대기에서는 삼십촉
백열등이 빛나고 있었다. 그 주위에는 셀 수 없이 많은 날벌레들이 떼를 지어 맴을 돌고 있
었다. 
  관객들은 영사막 앞에 새까맣게 모여 앉아 있었다. 얼른 보아도 어른보다 아이들이 더 많
은 듯했다. 필름이 얼마나 낡았는지 확성기에서는 계속해서 지지직거리는 소리가 났고, 하얀
영사막에는 빗줄기 떨어지듯 가는 주이 희번덕거렸다. 
  상영되고 있는 영화는 이윤복 군의 일기를  영화화했다는 ‘저하늘에도 슬픔이’였다. 직
접 보지는 않았지만 그 내용은 얘기를 들어 알고 있는 영화였다. 
  영화는 병든 아버지를 리어카에 싣고 4남매가 움막집으로 이사를 가는 장면부터 시작한다
고 했다. 아버지는 병이 들었고  어머니마저 가출해 버려 소년 가장이  된 주인공 윤복이가
껌팔이와 구두닦이 등으로 식구들을 먹여 살린다는  내용이었다. 술주정하는 아버지에게 매
를 맞고 발가벗긴 채 골목길로  도망가던 윤복이의 모습, 동행들과 함께  깡통을 들고 밥을
얻으러 다니던 모습 등은 영화를 본 사람들의 기억에 가장 선명하게 남아있는 장면이었다. 
  내게 인상 깊었던 것은 그 모든 것이 한 초등학생의 일기를 바탕으로 하고 있다는 사실이
었다. 넝마주이에게 매를 맞고, 구두를 닦다가 구두통을 빼앗긴 날에도 윤복이는 일기를  썼
다고 했다. 
  영화는 사람들을 울리고 감동의 박수를 치게 하기에 충분했다.  이 영화가 상영되는 곳에
서는 아이들은 물론 어른들도 모두 훌쩍거리게 마련이고, 급기야는 영화관이 울음바다가 되
고 만다는 얘기도 들은 바가 있었다.  
  나는 뒤에 서서 잠시 구경을 하다가 슬그머니 자리를 떴다.  이미 알고 있는 내용인데 새
삼 봐서 무엇하랴 하는 생각이 들기도 했고, 우리 반  아이들도 있을 텐데 눈물을 흘리기라
도 한다면 여간 민망한 일이 아닐 수 없다는 생각도 들었기 때문이었다. 
  나는 천천히 학교 정문을 향해 걸어갔다 달빛이 하얗게 깔린 운동장은 낮에 볼 때보다 한
결 넓고 후련해 보였다. 
  그런데 내가 막 학교를 나서려 할  때였다. 문득 정문 옆 나무 그늘에  누군가 혼자 않아
있는 것이 눈에 띄었다. 학교를 나서려면 그 나무 바로 곁을 지나쳐야만 했던 것이다. 
  얼른 보아도 여학생인 듯했다. 나는 의아한 생각이 들어 걸음을 멈추고 나무 그늘 쪽으로
한 발 다가갔다. 
  “거기 누구야?”
  그러나 그늘 속의 여학생은 대답이 없었다. 그저 정물처럼 가만히 앉아 있기만 하는 것이
었다. 
  나는 그늘 속으로 한 걸음 더 다가섰다. 
  “누구지? 아니 너, 홍연이 아니냐.”
  뜻밖에도 홍연이가 거기에 혼자 앉아 있었다. 나는 흠칫 놀라 홍연이에게 바싹 다가갔다. 
  “선생님…… 안녕하세요.”
  내가 다가서자 홍연이는 조용히 일어서더니 들릴 듯 말 듯 인사를 했다. 그리고는 수줍은
듯 고개를 떨구며 다시 그 자리에 가만히 앉았다. 
  “아니, 여기서 뭘 하고 있어?”
  나는 정말 좀 이상하다 싶었다. 
  그러나 홍연이는 고개를 살짝 숙인 채 묵묵히 앉아 있을 따름이었다.   
  “영화 구경을 안 하고…… 영화 구경하러 온 거 아니야?”
  “……. ”
  “이상하네…….”
  정말 알 수가 없었다. 분명 영화를 보기 위해 십리나 되는 밤길을 걸어왔을 텐데, 영화 구
경은 하지 않고 이렇게 나무 그늘에 혼자 앉아 있다니…… .
  “무섭지도 않니?혼자 여기 이렇게, 앉아 있어도…….”
  “…….”
  “응? 홍연아.”
  “안 무서워요. 선생님을 기다리고 있었어요.”
  그제야 홍연이는 들릴 듯 말 듯한 목소리로 말했다. 
  나를 기다리고 있었다……. 나는 속으로 야, 이것 봐라, 싶었다.  얼른 뭐라고 말이 나오지
가 않았고, 가슴이 약간 멍해지는 느낌이었다. 알 수 없는 뿌듯함이 차오르기도 했다. 
  재미있는 영화 구경을 젖혀두고 나무 그늘에 숨듯이 앉아서 나를 기다리고  있었다니……
.예삿일이 아니다 싶었다. 
  나는 소용돌이치는 가슴을 진정시키려 아랫배에 지그시 힘을 주었다. 
  “그랬어? 만일 내가 안 나오면 어쩔 뻔했지?”
  나는 슬그머니 웃으며 홍연이 곁에 주저앉았다. 그러나 바싹 다가앉는 것은 아니었다.  홍
연이와 나 사이에는 한 사람이 앉을 수 있을 정도의 간격이 있었다. 
  홍연이는 곁에 앉은 나를 힐끗 한번 보더니 히히힉, 웃음을 쏟아냈다. 그리고는 크게 한번
숨을 마셨다. 내쉬었다. 가슴이 벅찬 모양이었다. 
  밤그늘 속이라 얼굴이 잘 보이지는 않았지만, 나는 그녀가  무척 수줍어하면서도 좋아 어
쩔 줄을 모르고 있다는 것을 육감으로 알 수 있었다. 
  “저 영화, 아주 재미있는 건데, 홍연이는 구경하고 싶지도 않아?”
  홍연이는 아무런 대답 없이 그저 힐끗 한번 운동장 쪽을 바라보았다. 
  “집에서 나설 때는 영화 구경을 하려고 나섰을 텐데…….”
  “영화 같은 건 구경하고 싶지 않아요.”
  홍연이가 툭 내뱉듯이 말했다.  
  “그래?”
  나는 새삼 놀라며 홍연이를 돌아보았다. 
  홍연이는 가지런히 세운 무릎을 두  팔로 싸안고 다소곳이 머리를 숙인  채 앉아 있었다.
약간 긴 단발머리가 앞으로 흘러내려 얼굴을 가리고 있었다. 
  홍연이는 마치 좋아하는 총각 곁에 앉은 수줍은 처녀 같아 보였다. 
  모처럼 만에 산골을 찾아 들어온 영화를 외면하고 호젓한 어둠 속에 앉아 나를 기다리고
있었는데, 그게 나라는 총각을 사모하는 수줍은 처녀의 마음이 아니고 무엇인가. 
  담임 선생인 나를 제자인 홍연이가 기다리고 있었던 게  결코 아니었다. 담임 선생이라면
제자가 호젓한 밤 어둠 속에 앉아서 기다리지는 않는 법이다. 
  나는 기분이 야릇하고 묘했다. 나를  사모하는 처녀 곁에 앉아 있는  셈이니 그럴 수밖에
없지 않은가.
  그러나 나는 엄연히 홍연이의 담임 선생이었다. 그 사실을 잊어서는 안되는 것이었다. 
  “달이 몹시 밝아서 좋군.”
  나는 담담한 투로 혼자 중얼거리듯이 말했다. 
  “…….”
  한동안 침묵이 흘렀다. 어두운 그늘 속에 단둘이 앉아  아무말이 없으니 어쩐지 어색하고
묘했다. 거북스런 이 분위기를 휘저을 무엇인가가 필요했다. 그래서 나는 약간 장난기가  동
한 그런 음성으로 어색한 분위기를 휘젓듯이, 
  “참, 홍연아, 나를 기다리고 있었다는데 무슨 일로?”
  하고 갑자기 생각난 듯 말했다. 짐작되는 바가 없는 건 아니었지만 홍연이가 어떻게 말을
하는지 들어보고 싶었다. 한편으로 내 짐작과는 다른 어떤  이유가 있을지도 모른다는 생각
이 들기도 했다. 
  그러나 홍연이는 살짝 고개를 들어 나를 한번 바라보고는 이내 도로 고개를 숙여 버렸다.
  “무슨 볼일이 있는 거야?”
  “…….”
  “응? 홍연아.”
  “…….”
  “왜 나를 기다리고 있었지?”
  그러자 홍연이는 또다시 고개를 들어 나를 힐끗 바라보았다.  어둠 속에서도 나는 그녀가
분명히 나를 흘겨보는 것을 알 수 있었다. 극히 짧은 순간이었지만, 곱게 흘겨보는 그  눈매
는 뜨거운 화살처럼 저릿하게 나의 가슴에 날아와 박히는 듯했다. 
  그런데, 가만히 고개를 숙이고 있던 홍연이가 큭큭큭, 하며 웃기 시작했다.
  “아니, 왜 웃는 거야?”
  나는 시치미를 뚝 떼고 물었다.
  “호호호…….”
  홍연이는 내 물음에는 아랑곳 않고 그저 웃기만 했다.
  흘러내린 머리 때문에 얼굴이 보이지는 않았지만, 웃음소리며 가늘게 물결치는 어깨 같은
것이 몹시 귀엽게 느껴졌다. 나는 그만 왈칵 홍연이를 껴안아 버리고 싶은 충동을 느꼈다.
  그러나 그럴 수는 없는 일이었다.
  나는 홍연이가 눈치 채지 않게 가만히 숨을 들이마셨다 내쉬었다.
  “아무 볼일도 없는 모양인데, 왜 기다리고 있었지? 알 수 없는 일이군.”
  뜨끈한 기운이 좀 가라앉자 나는 다시 시치미를 뚝 떼고 말했다.
  “호호호…….”
  그러나 홍연이는 여전히 고개를 숙인 채 재미있다는 듯 웃기만 했다.
  “왜 웃지? 참 이상한데, 아무 볼일도 없이 영화 구경을 안 하고 나를 기다리다니, 알  수
없는 일이지 뭐야.”
  “호호호…… 선생님, 정말 몰라서 그러시는 거예요?”
  “내가 어떻게 알아, 홍연이가 말을 안 하는데. 내가 남의 마음속을 들여다보는 재주가 있
는 것도 아니고 말이야. 안 그래?”
  나는 속으로는 웃음이 나올 것 같았지만 꾹 참고 더욱 시치미를 뗐다.
  그러자 홍연이가 가만히 얼굴을 들어 나를 바라보았다. 내가 정말로 그러는지, 아니면  일
부러 그러는지 의심이 가는 모양이었다. 나는 정말 잘 알  수 없다는 표정을 지으며 홍연이
의 얼굴을 마주 보았다. 나는 마치 내가 영화 속의 배우, 그것도 명배우가 된 듯한 기분이었
다.
  나는 홍연이의 눈가에 야릇한 물결이 이는 것을 놓치지 않았다. 그늘 속이지만 달이 밝았
고 어둠에 어느 정도 익숙해진 시선이라 상대방의 표정을 어렵지 않게 읽을 수 있었다.
  “선생님 바보!”
  홍연이는 내뱉듯이 그렇게 말하고는 와락, 고개를 도로 숙여 버렸다. 그런데 이번에는  아
까보다 훨씬 깊숙이 고개를 숙였다. 그러더니 또다시 큭큭큭, 웃기 시작했다. 터져 나오려는
웃음을 애쓰는, 그런 웃음이었다.
  나는 홍연이를 가만히 지켜보고 있었다. 그렇다기보다는, 두 눈으로 홍연이의 그 큭큭거리
는 모습을 더듬듯, 어루만지듯, 지그시 감싸 안고 있었다.
  차츰 숨결이 더워지고 가슴이 벌떡거렸다. 두 눈 가득 열기가 담기는 듯도 했다. 어떤  기
로에 서 있는 느낌이었다.
  나는 그만 슬그머니 엉덩이를 들어 그 애 쪽으로 다가앉고  말았다. 그리고는 두 팔을 들
어 그녀를 덥썩 안아버릴까 어쩔까, 초조하게 망설이기 시작했다. 두 손의 손가락들이  가늘
게 떨리고 있었다.
  홍연이는 내가 바로 옆으로 다가앉자 몹시 긴장하는 눈치였다.  얼어붙은 듯 바짝 굳어져
서는 가만히 웅크리고만 있었다. 머리를 깊이 숙이고 있었지만  모든 사태를 감지하고 있는
듯했다.
  달밤의 나무 그늘 속에는 팽팽한 긴장감이 감돌고 있었다. 
  그러던 한 순간이었다. 폭발 직전의 긴장을 일시에 무너뜨리는 사태가 발생했다.
  “아야!”
  나는 냅다 비명을 지르며 한 손을 얼른 볼로 가져갔다. 불에 데기라도 한 듯 오른쪽 볼이
화끈거렸다. 마치 누가 따귀라도 한 대 호되게 때린 것 같았다.
  모기였다. 모기도 아주 왕모기였던 모양으로 쏜 자리가 어찌나  아픈지 정신이 얼얼할 지
경이었다.
  “아니, 왜 그러세요?”
 깜짝 놀란 홍연이가 나를 쳐다보았다.
  “모기란 놈이…….”
  나는 모기에게 쏘인 오른쪽 뺨을 어루만지며 계면쩍은 표정을 지어보였다.
  “아이 깜짝이야. 난 또…… 하하하…….”
  안심이라는 듯, 홍연이가 놀란 표정을 풀며 웃음을 토해냈다.
  “벌써 모기가 있네. 그놈의 모기 하필 남의 볼때기를 콱 쏠게 뭐람.”
  “모기한테 물리고서 그렇게 놀라세요?”
  “모기라도 왕모기였던가 봐. 허허허…….”
  “고거 잘했어요.”
  홍연이가 다시 고개를 살짝 숙이며 말했다.
  “뭐? 잘됐어?”
  “그 모기 참 고맙지 뭐예요.”
  “아니, 뭐야?”
  나는 속으로는 빙글빙글 웃으면서도 눈을 크게 뜨고 뚱한  표정을 지어보였다. 콱 으스러
지게 껴안고 싶도록 귀엽고 아리따운 계집애의 심리가 아닌가.
  홍연이는 자기가 좀 지나쳤던가 싶은 듯 곧장 힐끔거리며 곁눈질을 했다. 내가 진짜로 그
러나 하고 살피는 듯했다. 뚱한 나의 반응에 조금은 얼떨떨해진 표정이었다.
  나는 여전히 뚝뚝하고 섭섭한 표정을 풀지 않고서 홍연이를 바라보았다. 그러자 홍연이는
두려운 듯 고개를 더 깊이 떨구며 다소곳해졌다.
  나는 더 이상 웃음을 참을 수가 없었다.
  “허허허…….”
  한바탕 크게 웃음을 터뜨려 버렸다. 
  “선생님, 순 공갈쟁이네요.”
  홍연이는 그러면 그렇지, 싶은 듯 기분이 확 풀린 어조로 말하며 고개를 쳐들었다. 그리고
는 나를 따라 킬킬킬, 웃기 시작했다.
  갑자기 운동장 쪽에서 와아 하는 웃음소리가 몰려왔다. 누군가가 영화를 보다 우스갯소리
라도 한마디 한 모양이었다. 
  나는 어쩐지 맥이 탁 풀려버리는 느낌이었다. 야릇하고도 묘하던 기분이 쏜살같이 달아나
버린 듯했다. 까맣게 잊고 있었던 운동장 쪽의 소란이 나와 홍연이 사이의 호젓하고도 감미
로운 분위기를 삽시간에 뒤흔들어 버린 것이다.
  나는 불현듯 불안해지기 시작했다. 남자 선생이 이렇게 여학생과  어둠 속에 단둘이 앉아
있다니……. 만일 누가 보기라도 한다면……. 그런 생각이 들자 정신이 번쩍 돌아오는  듯했
다.
  홍연이도 다소 서먹하고 멋쩍은 듯 가만히 앉아 있기만 했다.
  나는 그만 일어서야겠다고 생각했다. 이제 할 말도 없었고, 더 이상 앉아 있을 기분도  나
지 않았다.
  “난 그만 가서 자야겠어. 잠이 오는군.”
  나는 짐짓 피곤한 목소리로 말을 하며 자리에서 부스스  일어났다. 그러나 홍연이는 마치
내가 일어나는 것을 눈치 채지 못한 듯 꼼짝도 하지 않고 있었다.
  “홍연이는 잠 안 오니?”
  “…….”
  “여기 혼자 앉아 있지 말고, 가서 영화나 구경해. 자, 그럼 나는 간다.”
  나는 건들건들 걸음을 옮겨 놓았다.
  잠시 걸어가다 뒤를 돌아보니 홍연이는 여전히 꼼짝도 안 하고 그대로 앉아 있었다. 살짝
고개를 숙인 채로였다.
  나는 하숙집으로 돌아온 뒤에도 한참 동안 홍연이 생각에 젖어 있었다.
  오래간만에 영화가 들어왔는데도 그것에 들뜨지 않고 혼자 나무 그늘에 앉아 나를 기다리
고 있었다니……. 그리고 내가 자기 곁에서 일어나 하숙집으로 돌아오는데도 여전히 그대로
그 자리에 앉아 있다니……. 정말 예삿일이 아니며, 보통 계집애가 아니라는 생각이 들었다.
  그러나 곁에 앉아 있을 때 꽤 묘한 기분이 들던 것과는 달리, 나는 결코 홍연이가 이성으
로서 간절하게 느껴지지는 않았다. 
  며칠 뒤, 나는 일기를 통해 그 날 밤 홍연이의 심정을 읽을 수 있었다.
  나는 오늘밤 정말 영화가 보고 싶었다. 그러나 참았다. 영화보다도 선생님이 더 만나고 싶
었던 것이다. 고요한 밤에 선생님을 만나면 얼마나 좋을까, 생각하니 영화 같은 것은 오히려
시시하게 느껴졌다.
  선생님과 단둘이 앉아 있는 동안 나는 자꾸 웃음이 나오려고 해서 애를 먹었다. 이상하게
긴장이 되면서도 자꾸 웃고 싶기만 했다.
  선생님을 영화가 끝날 때까지 왜 그대로 앉아 계시지 않고 중간에 가버리셨는지, 미워 죽
겠다. 선생님이 가버리신 뒤에도 나는  영화 구경을 하러 일어서지 않고  그대로 그 자리에
가만히 앉아 있었다. 하숙집으로 돌아가신 선생님은 쿨쿨 주무시겠지.
  나는 절로 웃음이 나오는 것을 어쩌지 못했다. 새삼 그 날 밤에 있었던 일이 떠오르며 야
릇한 기분이 되살아나는 것 같기도 했다.
  나는 일기 끝에다 뭐라고 한마디 적어줄까 하는 충동을  느꼈으나 그만두고 말았다. 만일
적는다면, ‘나도 하숙방에 돌아와서 홍연이 생각을 했지.  그냥 쿨쿨 자버리지는 않았어.’
하는 식이 될 것 같은데, 그건 아무래도 선생으로서 지켜야  할 선을 넘어서는 것처럼 여겨
졌던 것이다. 그래서 그저 틀린 글자 몇 개를 고치고, 검사를 했다는 표시만 남겼다.

    9
  어느 일요일이었다.
  오후가 되자, 나는 여느 때처럼 학교로 갔다. 그런데 그 날은 마침 양 선생이 일직을 서고
있었다.
  “어서 와요, 강 선생.”
  무심코 교무실 문을 드르륵 열고  들어서는데, 양 선생이 방긋 웃는  얼굴로 나를 반기는
것이 아닌가. 그냥 평소처럼 인사를 받고 말았지만 내심 무척이나 기뻤다. 오랜만에  또다시
둘만이 같이 있게 된 것이었다.
  양 선생은 뜨개질을 하고 있었다. 하얀 실뭉치를 책상 위에 올려놓고 부지런히 손을 놀리
고 있었다.
  “이 더위에 무슨 뜨개질이에요?”
  반소매 블라우스를 입고 앉아 있는 양 선생의 이마가 촉촉히  땀에 젖어 있었다. 여름 방
학이 멀지 않은 때여서 창문을 활짝 열어놓았는데도 교무실 안은 무더웠다.
  양 선생은 고개를 들고 나를 향해 살며시 미소를 지었다.  그러나 두 손은 여전히 뜨개질
을 잽싸게 놀리고 있었다.
  양 선생은 뜨개질 솜씨가 보통이 아니었다. 눈으로 보지  않아도 저절로 바늘이 기계처럼
가볍게 실을 얽어가는 것이었다.
  “나중에 아기 낳으면 입힐 옷인 모양이죠?”
  무슨 책상보 같은 것을 짜고 있는  것으로 보였지만, 나는 일부러 그렇게 말했다.  일전에
육아에 관한 책을 보고 있던 일이 떠올랐기 때문이었다.
  양 선생은 까르르, 자지러진 웃음을 터뜨렸다.
  “이제 아기 옷으로 보여요? 남자들 눈은 참 재미있어. 어쩌면 그렇게도 엉터리일까.”
  “왜요? 아기 옷 만들면 예쁘겠는데요. 얼룩덜룩한 무늬가 있고…… 국화꽃 무늰가요? 아
니면 민들레꽃인가……?”
  나는 삐져 나오려는 웃음을 눌러 참으며 짐짓 멀쩡한 얼굴로 대꾸를 했다.
  “아기가 무슨 물건인가요. 이런 보자기 같은 것으로 둘둘 싼단 말이에요? 아무리 남자지
만 좀 생각해 봐요. 아기 옷 같으면 팔을 꿸 소매가 있어야 할 게 아니에요. 소매가 없는 아
기 옷이 어디 있단 말이에요.”
  양 선생은 내 생각을 아는지 모르는지 제법 진지한 표정을 지으며 말했다.
  “아, 그렇군요.”
  “상보예요, 상보.”
  양 선생은 그러면 그게 뭐냐고 내가 묻기도 전에 먼저 말을 이었다.
  “그러고 보니 상보 같네요.”
  나는 비로소 멀뚱한 표정을 지으며 빙그레 웃었다.
  “아기 옷은 무슨……. 결혼도 안 했는데 벌써 아기 옷을  짜겠어요? 자취하는 집에 파리
가 많아서 상보를 짜는 거란 말이에요? 바보 같은 스물한 살짜리 총각 선생님!”
  내 웃음이 마음을 녹였는지 양 선생도 여유를 되찾고 장난기가 섞인 말을 했다.
  “파리가 그 구명으로 기어 들어가겠는데요.”
  나는 손가락 하나를 얼룩덜룩한 꽃무늬에 나 있는 구멍에다 쏙 찔러넣었다.
  “어머, 그러지 말아요. 구멍이 넓어져서 보기 싫어요.”
  화들짝 놀란 양 선생이 뜨개질감을 쥐고 있던 팔을 내려 내 손가락이 빠져나가게 했다.
  “보기 싫은게 아니라, 파리가 선생님 밥상의 반찬을 핥아먹으려고  그 구멍으로 기어 들
어가겠단 말입니다.”
  “호호호...... 걱정도 많으셔. 그냥 이대로 상보를 하는 줄 알아요?  낭사 같은 엷은  베를
안쪽에 더 댄단 말이에요. 바보 선생님, 그런 걱정은 마시라니까.”
  “아, 그렇군요. 난 또.....”
  나는 양 선생의 밉지 않은 면박에 뒷머리를 슬슬 쓸어내렸다. 그리고는 마치 전혀 모르던
사실을 알았다는 듯 고개를 크게 끄덕여 보였다.
  할 말이 궁해진 나는 신문을 찾아들고 내 자리로 가 앉았다. 양 선생은 다시 뜨개질에 몰
두하기 시작했다.
  이리 펼치고 저리 뒤집으며 신문을 보던 나는 이내 따분해지고 말았다. 별스런 집중이 필
요하지 않은 신문이라 하더라도 글을 읽기에는 날씨가 너무 후덥지근했다.
  나는 아무렇게나 신문을 접은 뒤  책상 위로 던져 버렸다. 그리고는  교무실 한쪽 구석에
놓여 있는 풍금 앞으로 다가가 앉았다.
  그 풍금은 딱 한 대밖에 없는, 산리 국민학교의 가장 소중한 재산 중의 하나였다.  그래서
그것은 음악 시간외에는 언제나 교무실의 정해진 자리에 놓여 있었다. 음악 시간이 되면 아
이들이 그것을 자기네 교실로 가져갔고, 끝나면 다시 가져다 놓곤 했다.
  나는 북적북적 페달을 밟으며 풍금을 타기 시작했다. 나는 은근히 양 선생이 풍금을 타는
내게 관심을 보여주기를 기대했다. 교실에서 쉬운 동요 반주를 할 때와는 달리 고난도의 곡
을 화려한 변주를 섞어 연주해 보임으로써 내가 가진 재주를 뽐내 보고 싶었던 것이다.
  그러나, 양 선생은 내게 관심을 보이기는커녕 제자리에 정물처럼  앉아 손끝만 가볍게 놀
리고 있었다.
  나는 처음에 국민 가요와 같은 건전한 곡으로 시작을 했다. 그러나 슬그머니 열이 오르며
감상적인 대중가요를 연주하기 시작했다. 뜨개질에만 열중하고 있는 양 선생의 기분을 보기
좋게 뒤흔들어놓고 싶은 짓궂은 생각이  들었던 것이다. 교무실을 가득  채우며 풍금소리가
울려 퍼지는데도, 마치 나를 무시하는  듯 자기 일에만 몰두하고 있는  양 선생에게 은근히
부아가 나기도 했다.
  나 혼자만이 그대를 알고 싶소
  나 혼자만이 그대를 갖고 싶소
  오래 전에 나왔지만 그때까지도 많이 불려지던 노래였다.
  나는 한껏 멋을 부려 연주를 했고, 나중에는 풍금에 맞추어 노래까지 부르기 시작했다.
  나아아 호온자마니이 그대애를 사랑하여어
  영워언히 여엉원히이 행보옥하게 사알고 시잎소오
  노래를 마치고 나서 나는 힐끗 양 선생을 돌아보았다.
  언제부터였는지는 모르지만 양 선생은 잔잔한 얼굴로 나를 바라보고 있었다. 나와 시선이
마주치자 살포시 미소를 지어 보이기까지 했다. 그러나 양 선생의 손가락 끝은 여전히 뜨개
바늘을 따라 가볍게 움직이고 있었다.
  나는 이번에는 빠른 곡을 골라 노래하기 시작했다.
  우리 애인은 올드 미스 히스테리가 이만저만
  데이트에 좀 늦게 가면 하루 종일 말도 안해 윗셜 아이 두 
  우리 애인은 올드 미스 강짜 새암이 이만 저만
  젊은 여자와 인사만 해도 누구냐고 꼬치꼬치 오 헬프 미
  ‘우리 애인은 올드 미스’는 사실 내가 좋아하는 노래는  아니었다. 그처럼 직설적인 가
사에 경망스런 리듬을 가진 노래는 내 취향과 거리가 멀었다. 나는 오히려 서정적이고 잔잔
한 음조의 노래를 즐겨 듣고 부르는 편이었다.
  그러나 나는 가사를 빌어 양 선생을 곯려주고 싶었고, 첫번째 노래에 무덤덤한 반응을 보
인 양 선생의 관심을 확 끌어당기고 싶은 조급증이 일었다.  그래서 나는 경쾌한 리듬에 맞
춰 북적북적 페달을 밟았고, 흥겹게 노래를 부르며 어깨를 들썩이고 고갯짓을 하기도 했다.
  “유행가를 제법 잘 하시네요.”
  노래를 마치자  등 뒤에서 양 선생이 말했다. 나는 다시금 양 선생을 돌아다보았다. 아까
보다는 크게 미소를 짓고 있었지만, 내 기대와는 달리 양  선생이 뜨개질을 멈출 기색은 보
이지 않았다. 
  나는 애가 타기 시작했다. 벌떡 일어나 그녀의 손에 들린  뜨개질감을  빼앗아 던져 버리
고 싶은 생각도 들었다.
  하지만 삼세판이라는 말도 있지 않은가.  열 번 찍어 넘어가지 않을  나무가 없다는 말도
있었다. 나는 마음을 다잡아 먹고, 꽤나 감상적인 노래인 ‘산장의 여인’을 택해 부르기 시
작했다. 이번에는 꼭 양 선생이 일손을 놓고 자리에서 일어나 풍금쪽으로 오게 할 속셈이었
다.
  아무도 날 찾는이 없는 외로운 이 산장에 
  단풍잎만 차곡차곡 떨어져 쌓여있네
  세상에 버림받고 사랑마저 물리친 몸
  병들어 쓰라린 가슴을 부여안고
  나 홀로 재생의 길 찾으며 외로이 살아가네
  그러나 역시 실패였다.
  오냐, 그렇다면…….
  나는 아랫배에 지그시 힘을 주었다. 그리고는 대담하게도 번안곡으로만 알려져 있던 ‘아
름다운 갈색 눈동자’를 영어로 부르기 시작했다.
  사랑은 아름다운 것
  사랑은 참된 것
  그 사랑은 어딜 가든지
  서로 잊질 못하네
  아름다운 갈색 눈동자
  아름다운 갈색 눈동자
  마침내 오랜 시간에 걸친 힘겨운 싸움이 결실을 맺었다. 양 선생은 일손을 멈추고 다소곳
이 앉아 나를 바라보고 있었다. 게다가 양 선생은 눈까지 지그시 감고 있었다.
  종주부에서 길게 꼬리를 끌며 이어지던 풍금 소리가 완전히 그치자 양 선생이 드디어 뜨
개질감을 책상 위에 올려 놓고 자리에서 일어났다.
  “강 선생이 어떻게 그런 노래를 다 아시지?”
  양 선생은 느릿느릿 걸어와 풍금 옆에 서더니, 반말도 아니고 존대말도 아닌 어투로 말을
걸어왔다. 내가 그 노래를 알고 있는 것이 조금은 신기하다는 듯한 표정이었다.
  나는 속으로 회심의 미소를 지었다.
  “왜요, 나는 그런 노래 알면 못 쓴다는 법이라도 있나요?”
  나는 일부러 약간 퉁명스럽게 내뱉었다.
  “아니, 그런 노래를 언제……?”
  양 선생은 여전히 내가 어떻게 그런 노래를 알고 있는지 궁금한 모양이었다.
  “이래 봬도  모르는 노래가 없다구요. 아시겠어요?”
  나는 턱을 살짝 치켜 올리며 뽐내듯 말했다.
  “강 선생, 이제 보니 학교 다닐 때 순 엉터리 학생이셨나 봐. 공부는 안 하고  맨날 유행
가만 듣고 그러셨지?”
  양 선생이 밉지 않게 살짝 눈을 흘기며 말했다.
  “허허허…….”
  나는 그만 웃음을 놓아 버렸다.
  “예전 노래부터 최신곡까지, 못 하는게 없으시던데? 게다가 영어 노래까지......”
  내가 아까 부른 노래들을 염두에 두고 하는 말이었다.
  “강 선생, 근데 좀 전에 불렀던 그 영어 노래는 어디서 배웠어요? 번안곡으로야 많이 부
르지만 원어로 듣기는 나도 처음인걸.”
  “하하, 그 노래뿐 만이 아니에요. 내가 가사를 다 외우고 있는 영어 노래가 스무 곡도 넘
을 걸요.”
  나는 다시 한번 자랑스러운 표정을 지으며 말했다.
  양 선생은 내 말이 놀라운 듯 묘한 눈으로 나를 바라보았다.
  내가 스무 곡이 넘는 영어 노래를 부를 줄 안다는  것은 거짓말이었다. 그러나 나는 특별
한 인연으로 인해 비교적 일찍부터 영어 노래에 친숙해져 있었다.  몇 곡의 노래 정도는 단
어 하나도 틀리지 않고 유창하게 부를 수도 있었다.
  국민학교 6학년 때, 우리 앞집에는 경자라는 이름의 아가씨가 살고 있었다. 나보다 예닐곱
살 위였으니 열 아홉이나 스무 살쯤이었을 것이다.  국민학교를 졸업하자마자 곧바로 미8군
나이트 클럽에  취직해 몇 년간 일을 했다고 했다. 그곳에서 병을 얻어 일을 그만두고 고향
집에 내려와 요양을 하고 있던 중이었다.
  미8군 나이트클럽에서 일했다는 이유로 사람들이 모두 그녀를  멀리 했지만, 나는 어쩐지
그녀가 좋았다. 나를 퍽이나 귀여워해 주었기 때문이었다.
  식구들이 모두 논밭일을 나가고 혼자  집을 볼 때면, 그녀는 곧잘  나를 불러서 놀아주곤
했다. 그럴 때면 그녀는 꼭 감자나 고구마, 옥수수, 하다못해 누룽지라도 내놓으며 이런저런
얘기도 해주고 노래를 가르쳐 주기도  했다. 무척이나 다정다감한 아가씨였다. 나는  그녀가
마치 정다운 누이처럼 여겨져 내 발로 곧잘 그녀를 찾아가기도 했다.
  수를 놓는 것은 그녀의 유일한 소일거리였다. 몸이 안 좋으니  그녀가 밖에서 할 수 있는
일은 없었다. 집에 가 보면 그녀는 늘 둥근 수틀을 안고 수를 놓고 있었다.
  한 땀 한 땀 수를 놓는 그녀의 손길에는 세심한 정성이 깃들어 있었다. 그녀는 수를 놓으
며 사람들의 멸시감으로부터 오는 슬픔을 슬픔을 수틀에 박아넣었고, 무너져버린 건강의 회
복에 대한 기원을 뽑아올리기도 했다.
  그녀는 고운 색실로 수를 놓으며 이따금 노래를 흥얼거렸다. 그녀가  놓는 한 땀 한 땀의
수가 노래가 되어 절로 흘러나오는 것이었다. 그녀의 노래는 때로 슬픔에 젖어 있었고, 때론
벅찬 설레임으로 넘쳐 흐르기도 했다.
  그러나 그녀가 부르는 노래 중에는  내가 전혀 알아들을 수 없는  것들이 많았다. 그녀는
종종 영어로 된 노래를 불렀는데, 초등학생인  내가 알아들을 리가 없었다. 그녀는 그  모든
노래들을 미군 부대에서 일할 때 배웠다고 했다. 알파벳을 쓸 줄도 읽을 줄도 모르는데,  그
어려운 노래들을 잘도 불러대는 그녀를 보면 난 그만 입이 딱 벌어지고 말았다.
  “그게 무슨 노래야?”
  한 번은 내가 그녀에게 물었다. 무슨 뜻인지는 몰랐지만, 그녀가 부르는 노래가 퍽이나 감
미롭게 들렸기 때문이었다. 그러자 그녀는 그저 생글생글 웃기만 했다.
  “참 좋다. 그 노래.”
  “좋아?”
  “응.”
  “가르쳐줄까?”
  “응.”
  “너는 아직 빠를텐데.....”
  “나도 내년에 중학교에 가면 영어 배워.”
  “영어 말구.”
  “그럼 뭐?”
  “가사....... 노래내용 말이야.”
  “무슨 내용인데?”
  “음....... 사랑 얘기.”
  “그럼 빠른 것도 아니네. 히히.”
  그녀는 묘한 미소를 짓더니 그럼 따라 부르라면서 한 구절씩 먼저 부르기 시작했다.
  그렇게 해서 내가 처음으로 배운 영어 노래가 바로 아름다운 갈색 눈동자였다. 그때 그녀
는 마치 꿈꾸는 듯한 표정으로 그 노래를 불렀고, 나도  묘하게 짜릿한 기분으로 열심히 배
웠다.
  나는 그 노래의 부드러움에 취해서 틈만 나면 그 노래를  흥얼거렸다. 그녀는 그 노래 뿐
만 아니라, 그런 종류의 대중가요를 여러개 나에게 가르쳐 주었다. 말하자면 그녀는 나의 어
린 가슴속에 아직은 깊숙히 묻혀 있는 사춘기의 싹을 일찍 긁어 일으켜준 셈이었다. 
  나는 다시 풍금을 탔고, 이번에는 번안 가사로 아름다운 갈색 눈동자를 부르기 시작했다. 
  번안 가사는 알고 있었는지 곁에 서서 가만히  듣고 있던 양 선생의 입에서도 곧 노래가
흘러 나왔다. 나는 매우 기분이 좋아 어깨까지 약간 우쭐거리면서 신명나게 풍금을 탔다.
  후렴부에 접어들자 양 선생은 하이 소프라노로 화음을 넣기 시작했다. 남과 여, 두 음정이
조화를 이루어 교무실 안은 감미롭고도 부드러운 음률로 가득  찼다. 노래에 밀려 무더위도
어디론가 물러가 버리고, 그저 즐겁고 가슴 설레는 분위기만 넘쳐 흘렀다.
  양 선생과 나는 마지막 한 박자까지 호흡을 맞추어 노래를 끝냈다.
  나는 두손을 건반위에 올려둔 채 가만히 고개를 들어 양 선생을 바라보았다. 숨을 고르고
있는 듯 양 선생의 가슴이 눈에 띄게 오르내리고 있었다. 나와 시선이 마주치자, 양  선생은
수줍음이 담긴, 그러면서도 묘한 윤기가 흐르는 눈으로 나긋이 웃어 보였다.
  “자아, 이제 양 선생님이 한 번…….”
  나는 양 선생의 미소에 화답이라도 하듯 풍금 앞에서 일어나 옆으로 한 걸음 물러섰다.
  “나는 강 선생처럼 그렇게 멋지게 치진 못해요.”
  그렇게 말하면서도 양 선생은 주저없이  내가 양보한 풍금 의자에  걸터앉았다. 그리고는
다시 엉덩이께로부터 치마를 쓸어내리며 자세를 고쳐 앉았다. 짧은 순간이었지만 연주할 곡
목을 생각하는 듯도 했다.
  “강 선생, 목소리가 참 좋으시네요. 우리 이제 가곡을  하나 불러요. 제가 제일 좋아하는
노래데......”
  곧이어 양 선생이 연주하는 풍금 소리가 흘러 나왔다.
  ‘보리밭’이었다. 양 선생은 후반 두소절을 먼저 연주함으로써 전주로 삼았다.
  나는 풍금 소리가 잠시 잦아들며 전주가  끝나자 한껏 부드러운 목소리로 노래를  부르기
시작했다.
  처음에는 양 선생은 같이 노래를 부르지 않았다. 그러나  노래가 중반에 이르자 자연스럽
게 합류하여 고운 목소리를 울렸다.
  보리밭 사잇길로 걸어가면
  뉘 부르는 소리 있어 나를 멈춘다
  옛 생각이 외로워 휘파람 불면    
  고운 노래 귓가에 들려온다
  돌아보면 아무도 보이지 않고
  저녁놀 빈 하늘만 눈에 차누나
  어쩌다 그만 일요일 오후의 교무실이 음악회장이 되고 말았다.
  노래를 마치자 양 선생은 멋쩍은 미소를 띄며 자리에서 일어나려고 했다. 내게 다시 풍금
을 양보하려는 것이었다.  
  “아닙니다. 양 선생님이 한 곡조 더....”
  나는 자리에서 일어서려는 양 선생을 그만 두 손으로 덥썩 잡고 말았다. 양 선생의 등 뒤
에 약간 옆으로 비껴 서 있던 내가 무의식중에 잡은 것은 양 선생의 양쪽 어깨 조금 아래의
팔이었다.
  그런데 참으로 묘했다. 자리에서 일어서려는  것을 만류하기 위해 무의식중에  잡은 것일
뿐인데, 아뿔사, 싶은 것이 아닌가. 이렇게 잡아도 되는 것인가 하는 생각이 번쩍 드는 것이
었다.
  또한 기분이 야릇했다. 무엇보다도 그녀의 팔이 의외로 탱탱하고 미끈했기 때문이었다. 여
자의 팔이니 부들부들할 줄 알았는데 그게 아니었다. 양 선생의  피부는 아주 탄력 있고 싱
싱했다
  나는 손바닥을 통해 짜릿한 기운이 전신으로 퍼지는 것을 느끼며 가볍게 몸을 떨었다. 얼
른 손을 놓아 버릴까도 싶었다. 그러나  어떤 알 수 없는 힘이 나를  붙들고 옴짝도 못하게
했다.  양선생의 팔을 잡고 있는 두 손을 뗄수가 없었다. 오히려 나는 내 양손에 더욱 힘을
가하고 있었다.
  나는 얼굴이 벌겋게 달아오르는 것을 느꼈다. 가슴속에서는 커다란 바위 하나가 사정없이
요동을 치고 있었다. 일어서려다 양쪽 팔을 붙들린 양선생은 그대로 다시 주저앉았다.  양선
생은 한동안 꼼짝도 않고 눈앞의 벽을 노려보고만 있었다. 그러나  나의 두 손이 팔에서 떨
어질 줄을 모르고 오히려 더욱  힘을 가하는 듯하자 힐끗 나를  뒤돌아보았다. 그녀의 뺨도
발그레해져 있었다.
  타는 듯한 내 시신과 마주치자 그녀의 두 눈이 불안하게 흔들렸다. 그녀는 몹시 당황하는
눈치였다.
  잠시, 숨이 막힐 듯한 긴장감이 흘렀다.
  그러나 양 선생은 이내 정신을 가다듬고 말했다.
  “강선생, 이러면 못 써요.”
  그새 차분하게 가라앉은 목소리였다.
  나는 좀 민망했다. 그러나 두근거리는 가슴은 좀체 멎질 않았고, 숨결은 자꾸만 더워져 갔
다. 이렇게 두 팔만 붙들고 있을 게 아니라 왈칵 뒤에서 껴안아 버릴까, 어쩔가...
  나는 초조히 망설이며 뜨거운 침을 꿀꺽 삼켰다.
  그때였다. 킬킬킬,  웃는 소리가 들렸다. 운동장 쪽 창문이었다. 
  힐끗 돌아보는데, 몇몇 아이들의 얼굴이 잽싸게 창문턱에서 사라졌다. 운동장에서 놀던 아
이들이 풍금소리와 노랫소리에 이끌려 모여들었던 모양이었다.
  나는 정신이 번쩍 들어 얼른 양 선생의 팔에서 손을 뗐다.
  창피한 생각이 왈칵 몰려 들었다. 아이들에게 여선생의 팔을  잡고 있던 모습을 들켜버린
것도 부끄러웠고 선생이라면서 풍금을 타며  교무실에서 대중가요를 신나게 불러댄  사실도
못 견디게 수치스러웠다.  말 많은 아이들의 입에서 어떤 말이 퍼질지, 슬그머니 걱정이 되
기도 했다.
  아니나다를까, 학교에는 곧 야릇한 소문이 퍼졌다.
  처음 며칠 동안은 아무런 일도 없었다.  그러나 소문은 잔잔한 물결처럼, 아이들의 입에서
입으로 은밀히 펴져 나가고 있었다. 다만 내가 그것을 알아차리지 못하고 있을 따름이었다.
  물론, 소문의 물결은 어느새 우리 반에도 밀려들어와 있었다. 그러나 나는 거기서도  아무
런 눈치를 채지 못하고 있었따.
  교실에 들어서면 아이들은 여느 때와 다름없이 단정한 얼굴로  나를 맞이했고, 별다른 변
화의 징후 같은 것은 보이지  않았다. 간혹 묘한 표정으로 나를  힐끔거리는 아이가 있기는
했다.
그러나 그런 일은 평소에도 흔히 있는 일이었다. 딱히 이상하다고 여길 일은 아니었던 것이
다. 
  그러던 어느 날, 나는 기어이 소문의 꼬리를 잡고야 말았다.  그것이 우연히 이루어진 일
인 만큼 내가 받은 충격은 더욱 큰 것이었다.
  방과후였다. 몸이 좀 나른했던 나는 숙직실에  누워 휴식을 취하고 있었다.  나는 목침을
베고 누워 무심히 바깥을 내다보고 있었다. 숙직실 방문에는 발이 쳐져 있어 밖에서는 안이
잘 모여도 안에서는 바깥이 훤히 내다보였다. 
  몸살이 오려는지 팔다리가 나른하고 몸에 열도 있는 듯했다. 나는 한숨 자고 나면 괜찮겠
지 하는 생각을 하며 지그시 눈을 감았다. 그러나 잠도 쉬이 와주질 않았다.
  그렇게 눈을 떴다 감았다 하며 잠을 청하던 중이었다.  몽롱하게 와닿는 계집아이들의 목
소리를 헤아리던 어느 한 순간, 정신이 확 들며 얼굴에서 핏기가 싹 가시는 듯한 느낌을 받
았다. 
  숙직실 앞 오동나무 그늘에 앉아 공기놀이를 하던 계집아이들이었다.
  난데없이 한 아이가 말했다.
  “깡선생하고 양 선생하고 연애하는 거 한번 봤으면 좋겠다.”
  그러자 아이들이 모두 킬킬 웃기 시작했다. 
  “일요일에 학교에 나와서 교무실을 지켜보려무나.”
  “그러면 연애하는 거 볼 수 있을까?  이번 일요일이도 교무실에서 불끈 안을라나?”
  “히히히...  정말 불끈 안았대?”
  “그랬대. 둘이 풍금을 치면서 노랠  하다가 강 선생이 양 선생을  뒤에서 불끈 안더라는
거야.”
  “어머...  히히히...  그런데 왜 뒤에서 안지?  안으려면 앞에서 안아야 진짜 연애가 되지.
그지?”
  “맞아. 앞에서 안아야 입도 맞추고...”
  “하하하...”
  “호호호..”
  나는 처참한 기분으로 가만히 그 계집아이들을 쏘아보기만 했다. 숨도 제대로 쉴 수가 없
었고, 나른하던 팔다리도, 온몸에 느껴지던  미열도 순식간에 어디론가 싹 사라져버린  듯했
다.
  계집아이들이 계속 지껄였다.
  “우리 이번 일요일에 정말 학교에 와볼까?”
  “그럴까?”
  “그러자.”
  “난 도시락을 싸올란다. 도시락을 싸가지고 와서 하루 종일 지켜볼란다.”
  “나도 싸올게.”
  “히히히…… 나도…….”
  “나도…….”
   가만히 듣고 있을 수가 없었다.  싹 가셨던 핏기가 다시 솟구치며 얼굴이 후끈하게 달아
올랐다. 냅다 뛰어나가 모조리 붙들어 꿇어앉히고선 따귀라도 한 대씩 갈겨 주고 싶었다.
  그러나 나는 꾹 눌러참았다. 그럴 수는  없는 노릇이었다. 다른 일도 아닌,  바로 나와 양
선생에 관한 소문을 호기심에 차서 쑥덕거리고 있는 터인데, 덮어놓고 화를 내며 불쑥 나타
난다면 오히려 우스꽝스러운 꼴이 될 수도 있었다.
  나는 우선 숨을 크게 한번 들이쉬었다. 기지개를 쭉 켠 뒤, 부스스 자리에서 일어나  태연
스레 발을 들추고 마루로 나갔다.
  “아으윽-.”
  한숨 자고 일어난 사람처럼 억지 하품과 함께 두 팔을 뻗어 올렸다.
  이것들아! 내가 바로 여기 있는 줄을 모르느냐.
  아니나다를까!
  “엄마야!”
  힐끗 나를 돌아본 계집아이 하나가 기겁을 하며 자리에서 벌떡 일어났다.
  “아이고 마!”
  “아이고!”
  “어메!”
  나머지 아이들도 비명을 지르며 후닥닥 일어나더니 정신없이 사방으로 흩어졌다. 
  아이들이 혼비백산 도망치는 것도 무리는 아니었다. 저희들이 쑥떡거리는 소리를 내가 바
로 옆에서 듣고 있을 줄이야 꿈엔들 알았으랴.
  나는 도망치는 계집아이들을 착잡한 심정으로 지켜보았다.
  다행히 우리 반 아이는 한 명도 없었다. 3,4학년들인  듯했다. 그렇다고 마음이 놓이는 것
도 아니었다. 아이들 사이에 그런 소문이 퍼지고 있다니, 이일 을 어떻게 하면 좋을까. 입맛
이 쓰기만 했다. 
  다음날 둘째 시간이 끝나고서였다. 소변을 보러 변소에 간 나는  또 한 번 몽둥이로 얻어
맞은 것 같은 느낌을 받았다.
  이번에는 낙서였다. 어떤 녀석이 내갈겼는지 한쪽 벽면에 얼른 눈에 띄는 낙서가 있었다.
  안았네, 안았네, 뒤에서 안았네.
  그 옆에는 조금 작은 글씨로 쓴 또 다른 낙서가 있었다.
  강선생 + 양선생 = 어린애새끼
  나는 가벼운 현기증을 느끼면서도 비식비식 웃음이 흘러 나왔다.
  어떤 녀석이 했는진 모르지만, 매우 재치가 뛰어난 낙서가 아닐 수 없었다.
  ‘안았네, 안았네, 뒤에서 안았네’도 해학이 넘치는 표현이었고. ‘강선생 + 양선생 = 어
린애새끼’라는 낙서도 여간 기지에 차 있는 게 아니었다. 나에게 양 선생이 더해지면, 다시
말해서 나와 양선생이 합쳐지면, 즉 결혼을 하면 어린애새끼가 생긴다는 뜻이 아닌가.
  아이들의 낙서에는 대체로 이맛살이 찌푸려지는 원색적이고 상스러운 게 많은 법인데, 이
건 썩 멋지다고도 할 수 있는 낙서였다. 만일 그게 내가 아닌  다른 선생을 대상으로 한 낙
서였다면, 나는 아주 기가 막히다는 듯 고개를 끄덕이며 웃어댔을 것이다.
  그러나 나는 착잡하기만 했다. 바로 나와 양 선생을 놀려대는 낙서인데, 그게 아무리 재치
가 있다 한들 기분이 좋을 리가 없었다.
  나는 볼일을 보는 동안, 저 낙서를 내 손으로 지울 것인가 어쩔 것인가를 생각했다.
  눈앞에 당장 그런 것이 나타났는데, 그냥 못 본 체 방치해 둘수는 없을 것 같았다. 그렇다
고 그걸 내 손으로 쓱쓱 문질러 지우는 것도 어쩐지 모양 같잖다는 생각이 들었다. 나에 관
한 낙서를 내 손으로 지운다는 게 얼마나 멋쩍고 창피한 노릇인가 말이다.
  또, 한 번 지워서 끝날 문제라면 모르겠지만, 그런 낙서가 또 다시 등장하지 않는다는  보
장이 어디 있단 말인가. 근본적인 해결책을 강구해야지 낙서를  지우는 식의 일시적인 방편
으로는 도저히 일이 막아지지 않을 것 같아 막막하나 느낌이었다.
  나는 양 선생과 상의를 해보는  게 좋겠다는 생각을 했다. 양선생이라고  별 뾰족한 수가
있을까마는, 앓는 것도 둘이 함께 앓으면 좀 나을 게 아닌가 싶었다.
  “그래야겠군, 그래야겠어.”
  그러나, 볼일을 마치고 변소를 나오던 나는  거의 무의식중에 낙서 앞에 가서 섰다.  마침
변소에는 아무도 없었다.
  나는 얼른 ‘강선생 + 양선생 =어린애새끼’라는 낙서의 대가리쪽, 즉  ‘강 선생’을 손
바닥으로 문질러 버렸다. 그리곤 후닥닥 그 자리를 뜨며 시치미를 뗐다. 그러나 얼굴이 화끈
붉어지는 것은 어쩔 수 없었다.
  점심 시간에 나는 양 선생을 찾아갔다.
  양 선생은 아이들이 모두 나가고  없는 호젓한 교실 창가에 앉아  뜨개질을 하고 있었다.
아직도 예의 그 상보였는데, 마무리 단계에 들어가 있는 듯했다.
  “양선생님, 아직 그 상보군요.”
  “예.”
  양 선생은 무표정한 얼굴로 뜨개질을 계속했다.
  일요일 오후에 교무실에서 그런 일이 있은 뒤로 단둘이  만나기는 처음이었다. 나는 약간
쑥스러웠지만 애써 담담한 어조로 말을 이어나갔다.
  “이제 거의 완성이 되어가는 것 같군요.”
  “예.”
  “뜨개질 솜씨가 보통이 아니신데, 상보 하나 가지고 그렇게 오래 끄세요?”
  “예.”
  양 선셍은 그저 기계적으로 대답을 했다.
  나느 슬그머니 기분이 언짢아졌다. 곧장, 본론으로 들어가는 수밖에 없다고 생각했다.
  “양 선생님.”
  “예?”
  양 선생은 내 어조가 좀 바뀐듯하자 힐끗 나를 쳐다보았다.   손은 여전히 뜨개바느을 가
볍게 놀리고 있었다.
  “아이들 사이에 이상한 소문이 돈다는 거 아시나요?”
  “…….”
  “양 선생님과 내가 연애를 한다는 소문이 돌고 있어요.”
  “…….”
  “아세요, 모르세요?”
  “…….”
  양 선생은 묵묵부답이었다.  그렇다고 부끄러워하거나  어색해하는 것도 아니었다.  마치
자기와는 아무런 상관이 없는, 남의 이야기를 듣고 있는 것 같은 표정이었다.
  나는 이거 뭐 이래, 싶었다.
  “왜 아무 대답이 없어요? 예? 양선생님.”
  “알고 있어요.”
  그제야 양 선생은 가만히 입을 열었다.
  “어떻게 해야 되죠?”
  “…….”
   “낙서까지 등장했단 말입니다. 변소에 어떤 녀석이 낙서를 해 놓았는데, 글쎄 뭐 뒤에서
안았네, 안았네 했던가……. 그리고 양 선생하고  나하고 플러스하면 어린애새끼가된다나요.
허허허…… 나 참.”
  “나도 봤어요.”
  “보셨어요? 이 일을 어떻게 하면 좋죠?”
  내가 정말 걱정스러운 듯 말하자 양 선생은 일손을 멈추고 나를 가만히 바라보았다.
  “어떻게 하긴 어떻게 해요. 내버려두는 거지. 그게 그렇게 걱정이 돼요?”
  그리고는 히죽, 웃기까지 했다.
  나는 할 말이 없었다. 양 선생이 그렇게 아무 일도 아니라는 듯이 나올 줄은 미처 몰랐던
것이다.
  “연애를 한다 해도 상관없고, 어린애새끼가 된다 해도 상관없어요. 아이들 지껄이는 소리
에 뭐 그렇게 신경을 써요. 그런 사실이 없는데 무슨 걱정이냔 말이에요.”
  “…….”
  “그게 그렇게 걱정이 되면 요전 일요일에 왜 남의 팔을 그렇게 함부로 불끈 잡느냔 말이
에요. 겁도없이…… 아이들이 보고 있는 줄도 모르고…….”
  “…….”
  “하하하…….”
  양 선생은 말문이 막혀 멀뚱히 서 있는 내 표정이 매우 재미있다는 듯 까르르, 웃음을 터
드렸다.
  나도 그만 히히힉, 웃었다. 그렇지만 얼굴이 확 달아올랐다.  이번에는 그녀에게 한 대 화
끈하게 얻어맞은 것 같은 느낌이었다.
  매사에 자신만만하던 나인데, 양은희  선생과 비교하니 형편없이  소심하고 옹졸하기까지
한 것 같아 못 견디게 부끄러웠다. 그래서, 공연히 헛바람이 새는 것 같은 웃음을  터뜨렸던
것이다.
  사실과는 거리가 먼 그 소문은 홍연이의 일기에까지 반영되어 있었다. 
  그 주의 토요일, 나는 홍연이의 일기를 보고 또 한 번 당황하지 않을 수 없었다.
  다른 아이들의 일기에는 그 소문에  과한 얘기가 한마디도 나와 있지  않았다. 괜히 그런
말을 썼다가 검사  때 내 눈에 띄면 야단맞을 게 뻔하니 그런 모양이었다.
  그러나 그 주의 홍연이 일기에는 거의 대부분이 그 소문에 관한 것이었다. 서슴없이 내갈
긴 다음과 같은 대목을 읽고, 나는 입이 딱 벌어지지 않을 수 없었다. 
  선생님이 양은희 선생을 뒤에서 안았다는  게 정말일까. 그 소문이  정말이라면 선생님은
바보야, 바보. 정말 보기 싫고 밉기만 한 바보 멍텅구리야.
  다음날의 일기에서도 그 바보론은 계속되고 있었다.
  아무리 생각해도 선생님은 바보 멍텅구린 것 같다. 양은희  선생이 자기보다 훨씬 나이가
많은 노처녀라는 것을 선생님은 모르시는 걸까. 양은희 선생은 스물여섯 살이라고 한다.  그
러나 내가 보기에는 스물일곱 살이나 여덟 살은 틀림없이 된 것 같다. 호적상으로는 스물여
섯 살인지 몰라도 실제로는 틀림없이 스물일곱 살이나 여덟  살일 것이다. 선생님은 스물한
살이니까 여섯 살이나 일곱 살 더 먹었다. 여섯 살이나 일곱 살  더 먹은 여자를 뒤에서 불
끈 안다니, 그게 바보지 뭐야. 생각할수록 어처구니가 없고 속이 상해 죽겠다.
  어떤 날엔 한결 짙게 자기의 심정을 드러내놓기도 했다. 다음과 같은 일기를 읽고는 홍연
이가 정말 이제 한 사람의 당당한 여자로구나 하는 생각이 들어 새삼 놀라지 않을 수  없었
다.
  오늘 보니까. 양은희 선생이 입술에 루즈를 꽤 짙게 칠하고 있었다. 다른 때보다얼구에 분
도 더 바른 것 같았다. 서른 살이 다  되어 가는 노처녀가 화장을 그렇게 짙게 할 게  뭐람.
그렇게 짙게 한다고 더 젊어지나. 정말 꼴불견이었다. 선생님에게 더 예쁘게 보이려고  그러
는 게 뻔하다. 자기보다 여섯 살이나 일곱 살 적게 먹은 남자에게 예쁘게 보이려고  하다니,
같잖고 아니꼽다. 설마 여섯 살이나 일곱 살 밑인 선생님하고결혼을 할 생각은 아니겠지. 결
혼은 자기보다 서너 살 위의 남자와 하는 것이 마땅하지, 열 살 가까이나 아래의 남자와 하
다니 말도 안 되지. 선생님도 그 점은 잘 아시고 계시겠지. 설마 여섯 살이나 일곱 살 더 먹
은 양은희 선생과 결혼을 할 생각은 조금도 없으시겠지. 그런 바보는 정말 아니실 거야.  좌
우간 양은희 선생의 화장을 짙게한 얼굴을 보니 나는 오늘  하루 종일 기분이 나빴다. 양은
희 선생이 왜 우리 학교에 전근을  와서 야단일까. 서른 살이 다 되도록  시집도 안 가고서
말이다. 보기 싫게…….
  나느 양 선생에게 홍연이의 이 일기를 보여주고 싶은 충동을 느꼈다. 그냥 혼자서만 읽고
덮어 버리기에는 어쩐지 아쉬움이 컸다. 국민학교 5학년생이 벌써 이렇게 짙은 질투의 감정
을 가지게 되다니, 더구나 다른 사람도 아닌 바로 자기 학교의 여선생에 대해서 말이다.  정
말 보통일이 아니었다.
  그러나 그것을 양 선생이게 보여줄 수는  없는 일이었다. 교육적으로도 안 될 뿐  아니라,
교육이라는 것을 떠나서도 나 자신의 입장이 매우 우습게 될 게 뻔하기 때문이었다. 
  나는 조금 아쉽고 안타깝긴 했지만 그저 혼자서 고개를 끄덕이며 놀라움을 추스를 수밖에
없었다. 일기 끝에는 아무런 말도 적지 않았다. ‘검’자만을 커다랗게 표시했을 뿐이었다.
  아니 땐 굴뚝엔 연기가 나지 않는 법이다.
  실제로 양 선생과 나 사이엔 별로 땐 것이 없었기에 조금 나부껴 오르던 연기는 곧  희미
하게 사라져버리고 말았다.
  아이들로서는 싱겁게 되었다. 계속 타는 것이 있어 연기가 무럭무럭 피어올랐더라면 재미
가 좋았을 텐데 말이다. 그랬더라면 홍연이는 바짝바짝 더 약이 올랐을 것이고.
  소문은 가라앉았고, 낙서는 사라졌다. 홍연이의 일기에도 질투의 감정은 더 이상 나타나지
않았다.
  그러나 내 가슴속 설레임이라 할까. 양 선생을 향한 야릇한 뜨거움은 결코 가라앉지가 않
았다. 그것은 오히려 은밀하게나마 그 농도가 더욱 짙어지는 듯했다.
  마음을 가눌 길 없어, 나는 밤에도 이리저리 뒤척이며 잠을 이루지 못 이루었고, 때로  열
기를 머금은 감미로운 신음을 토하기도 했다. 
  그러나 나는 소심한 사내임에 틀림없었다. 나의 이 터질 것  같은 설레임을 양 선생 앞에
쏟아놓을 용기가 나지 않았다. 뒤에서 팔을 덥썩 잡았던 것처럼, 한 걸음 더 나아가  가슴을
불끈 안아 버릴 수도 있을 텐데, 좀체 그런 엄두가 나질 않는 것이었다. 
  잠시 동안이나마 아이들 사이에 퍼졌던 소문과 낙서를 생각하면 절로 고개가  움츠러들었
다. 심리적으로 은근히 큰 충격이었던 것이다. 다시 한 번 그런 소문이 고개를 쳐든다면, 이
번에는 정말 감당할 수가 없을 것 같았다. 말하자면, 속으로는 점점 더 그 열도를 더해 가면
서도 겉은 오히려 싸늘하고도 단단한 껍질에 휩쌓이는, 그런 상태라고나 할까.
  그러나 제 아무리 다단한 껍질이라 하더라도 속에서 열기를 더해가는 그 시뻘건 덩어리를
언제까지나 감싸고 있을 수는 없는 법이다. 언젠가는 껍질이  터지며 뜨거운 덩어리가 분출
되게 마련인 것이다. 
  나는 그 시기를 가을이라고 생각했다.
  가을 바람이 불어오면 나는 묘하게 기분이 흔들렸다. 쓸쓸하고 허전하며, 야릇한 외로움이
심란하게 가슴속을 파고드는 것이었다. 살짝 어떻게  된 것처럼 마음이 살랑살랑해지기까지
했다. 그 짙은 외로움을 견뎌내기가 몹시도 힘이 드는 것이었다. 
  그래서 공연히 휘파람을 불어대거나 쓸쓸한 노래를 뽑아내곤 했으며, 냅다 술을 마셔대기
도 한다.
  봄이 여자의 마음을 흔드는 계절이라면 가을은 남자의 마음을 흔드는 계절이다. 
  내가 처음으로 연애편지라는 것을 써본 것도  가을이었다. 학생 시절, 한 학년 밑의  어떤
여학생에게 연정을 품어오던 나느 가을 바람과 함께 마침내 행동을 개시했다.
  ……나는 그대를 내 목숨보다도 더  사랑합니다. 지정입니다. 그대를 향한 그리움은  이미
지난 봄에 싹텄습니다만, 그동안 내 이 그리움이 진실인지  아닌지를 두고두고 가늠해 보았
던 것입니다. 이제 추호도 거짓이 없는 진실이라는 것을 확인하고서 가을 밤하늘의 별에 맹
세를 하며 이 글을 쓰오니, 사랑하는 그대여, 부디 나의 이 뜨거운 마음을 받아주소서…….
  하숙방 아랫목에 배를 깔고 엎드려 이런 식의 연서를 밤이 이슥토록, 코에서 단내가 솔솔
흘러나오도록, 열을 올려가며 길게 썼다.
  이튿날부터는 가슴에 편지를 품고 그녀의 집 근처를 서성거렸다. 그리고 나흘째 되던  날,
마침내 나는 그녀가 혼자 등교하는 기회를 포착하여 그 편지를 전했다. 
  그것이 나의 첫사랑이었다. 그러나 일이 열매를 맺지 못하고덧없이 망가지고 말았으니, 첫
사랑이기보다는 
첫 짝사랑이라고나 하는 편이 옳을 것이다.
  아무튼, 내가 처음으로 사랑의 열병을 앓았던 때가 열일곱 살의 가을이었다. 그런데, 스물
한 살의 이 가을, 내 가슴은 또다시 폭발할 듯 뜨거은 열기에 휩싸이고 있었다.
  학생들의 입이 두렵고, 연상의 여자라는 남부끄러움이 있다지만, 야릇하게 심장을  쓸어대
는 가을 바람이 불어오기만 한다면, 그 모든것들은 절로 낙엽처럼 흩날려 버리고, 화끈한 용
기가 불끈 고개를 쳐들 것 같았다.
  그러나 그 해 가을은 내게 가슴 터지는 기쁨이아닌, 한없는 우수만을 가져다주었다.  나는
가을이 무르익기도 전에 잎사귀 한 잎 남기지 않고  헐벗겨지고만 나목처럼, 초라하고 처량
한 꼴이 되고 말았다.

    11
  여름 방학이 끝나고 다시 학교가 시작되었을 대, 양은희 선생은 한결 화사하고 싱싱한 얼
굴로 고향에서 돌아왔다. 여름 방학 동안 고향집에서 잘 쉬었기 때문인지, 아니면 더위가 물
러가고 서서히 가을이 다가오고 있기 때문인지, 양 선생은 그전보다 훨씬 건강해 보였고 표
정도 밝아진 듯했다. 어쩐지 그 눈빛까지도 한결 맑고 빛나 보였다. 
  그런 양 선생을 대하는 나는 맥없이 즐겁기만 했다. 혼자서 은밀히 가슴을 두근거리며 침
을 굴꺽 삼키기도 했다. 가을 바람은 아직 제대로 불어오고 있진 않았으나, 가슴속에 도사린
야릇한 덩어리가 서서히 꿈틀거리기 시작하는 것이었다.
  나는 밤이면 혼자 하숙집 마루 끝에 나와  앉아 차츰 빛이 선명해지는 듯한 달을 바라보
며, 양 선생에게 어떤 식으로 사랑의 고백을 하는 것이 좋을지를 생각했다.   
  편지를 쓰는 방법이 있었고, 만나서 직접  털어놓는 방법이 있었다. 두 가지 가운데  어느
방법이 좋을까.
  이미 어느 정도는 내 감정이 전달되었다고도  볼 수 있었다. 지난여름, 양팔을 잡고  쉬이
놓지 않았던 내 두 손에서 흐르던 뜨거운  열기의 의미를 양 선생이 전혀 모르고 있다고는
생각되지 않았다. 내가 그녀에게 이성으로서, 어떤 야릇한 감정을 느끼고 있다는 것을  그녀
도 충분히 알고 있을 것이었다.
  그렇다면, 새삼스레 편지 같은 것을 쓸 일이 아니었다. 직접 만나서 모든 것을 털어놓아야
하는 것이다.
  ‘나는 양 선생님을 사랑하지 않고는 못 배기겠어요.’
  이런 식으로 거침없이 쏟아놓는 게 남자다운 행동일 것이다. 
  그러나 아무래도 그 방법은 문제가 있을 듯했다. 그녀가  나의 고백을 진지하게 받아들여
얼굴을 붉히거나 하지는 않을 것으로 여겨졌다. 그녀의 성격으로 보건대, 아마도 대뜸  가볍
게 웃어버리고나 말 것이다.
  ‘누님 같은 사람에게 그런 말을 하다니, 못써요.’
  동생 취급을 하며 살짝 흘긴 눈으로 타이르려 들 것이었다.
  그렇게 된다면, 분위기가 팍 식어 버리고 우습게 될 게 아닌가 말이다.
  또한 내 성격으로 봐서도 그런 식으로 나가는  것보다는 편지를 쓰는 편이 훨씬 나을 것
같았다.
  결국 편지를 쓰기로 했다. 두번째로 쓰게 되는 연애편재인 셈이었다. 
  그런데, 편지를 어떤 문구로 시작할 것인가가 고민이었다.  나는 학교나 하숙집에서, 어디
에 있든 한가하기만 하면 곧잘 그 생각에 몰두했다. 
  ‘양 선생님, 저는당신을 너무너무 사랑하고 있어요. 정말이에요.’
  이렇게 불쑥 내밀 듯이 시작할 것인가. 
  ‘낙업이 지는 계절이 다가왔습니다. 제가 마음 설레는 계절이지요. 이 가을에 저는 한 가
지 커다란 기쁨을 성취하려고 생각하고 있어요. 양 선생님, 그게 무언지 아시겠어요?’
  이런 식으로 서서히 부드럽게 본론으로 들어갈 것이다.
  아니면, 시적인 문장을 써서 가슴속으로 스며들어가듯 할 수도 있었다.
  ‘가을. 저는 이 가을에 한 잎 낙엽이 되려고 해요. 낙엽이 되어 양 선생님 그대의 마음속
그윽한 호수 위에 나부껴 떨어질까 하지요. 그러면 그대의 호수에는 파문이 일겠지요. 그 파
문은 아름다은 분홍빛일 거예요.’
  나는 낙서하듯, 갖가지 문장을 적고 또 적어 보며 편지의 첫머리에 대한 구상을 익혀갔다.
  그렇게 서서히 연정이 달아오르고 있던 어느 날이었다.
  둘째 시간을 마치고 교무실로 돌아가니, 양 선생이 교장 선생과 마주 앉아 무슨 이야기인
가를 나누고 있었다.
  “무슨 일이죠?”
  얼른 보아도 그냥 사무적인 이야기는 아닌 듯해서, 곁의 다른 선생님에게 물어 보았다.
  “글쎄……무슨 일이 있는 것 같은데…….”
  다른 선생님들도 잘 모르고 있었다.
  나는 몹시 궁금했지만 섣불리 끼여들 수는 없었다. 그저 내  자리로 돌아가 두 사람을 힐
끔거리며 살필 뿐이었다.
  내 자리에서는 양 선생의 뒷모습만 보였다. 마주 앉은  교장선생의 얼굴에서도 대화의 내
용을 짐작할 수 있을 만한 표정은 떠오르지 않았다.
  잠시 후, 자리에서 일어난 양 선생은 조용하고 담담한 얼굴로 교무실을 나갔다. 교실로 돌
아가는 모양이었다.
  그런데, 교무실을 걸어 나가는 양 선생의 모습이 여느 때와는 달라 보였다. 조금은 어색해
하는 것 같았고, 어쩐지 수줍어하는 듯한 기색도 느껴졌다.
  나는 의아한 눈길을 들어 교장 선생을 바라보았다.
  “양 선생이 결혼을 한다는군.”
  교장 선생은 자리에 가만히 앉은 채 얼굴에 은은한 미소를 떠올리며 입을 열었다.
  교장 선생은 혼자 중얼거리듯 한 말이었지만, 나는 그만 핑, 현기증이 느껴졌고 눈앞이 노
랗게 흔들렸다.
  양은희 선생이 결혼을 한다?
  정말 예기치 않은 일이었다. 나는 어이가 없었다.
  도대체 양 선생이 언제 결혼을 하기로 마음을 먹었단 말인가. 불과 얼마 전, 방학 전에 봤
을 때만 해도, 양 선생에게는 그런 기미조차 없지 않았던가.
  그런데, 방학을 마치고 돌아오자마자 결혼을 한다니……, 그렇다면, 방학중에 그런 결정을
내렸다는 말인가.
  학교에 와서 교장 선생에게 알릴 정도면 이미 날짜까지 정해진 모양이었다.
  나는 온몸을 감싸는 부끄러움에 고개를 들 수조차 없었다.  그런 줄도 모르고 연애편지의
첫머리를 고민하며 달착지근한 생각에 도취되어 온 나 자신이 한없이 우습고 모양 같잖기만
했다. 헛다리를 긁어도 분수가 있지. 상대방은 나에 대해 전혀 관심도 없이 딴 남자의  아내
가 되려 하고 있는데, 혼자서 백일몽을 꾼 셈이 아닌가 말이다.
  나는 허어, 웃음이 나오는 것을 어쩌지 못했다. 마치 팽팽하게 부풀어올라 있던  가슴에서
푸우, 소리를 내며 김이 빠져나가 버리는 듯한 느낌이었다.
  아직 연애편지를 쓰지 않길 잘했지, 전달하지 않길 잘했지 하는 생각이 들기도 했다. 이미
결혼을 하기로 결정한 여자에게 연애편지를 내밀었더라면 어쩔 뻔했는가.
  ‘강 선생, 이런 것 나한테 주면 못  써요. 누님 같은 사람에게 연애 편질 쓰다니……  될
말이에요? 그리고 미안하지만 강 선생, 난 곧 결혼한단 말이에요. 알겠어요?’
  그녀는 아마도 이런 투의 말을 하며 재미있다는 듯 호호호 웃음을 터뜨렸을 것이다.
  생각만으로도 얼굴이 빨개질 일이 아닐 수 없었다.
  그러고 보면 그녀에 대한 애정이 그다지 깊은 게 아닌 모양이었다. 가슴속에 품어온 연정
이 물거품으로 변해 버리게 됐는데도, 그저 내 체면만을 앞세우고 있지 않은가.
  깊디깊은 사랑이라면 그럴 수는 없는 일이었다. 오히려 체면같은 건 저 멀리 내던져 버리
고, 마지막 담판이라도 하듯 불같이 덤벼들어야 할 게 아닌가.
  ‘안 됩니다. 양 선생님, 절대로 나는 당신을 다른  남자에게 빼앗길 수 없습니다. 정말입
니다. 당신은 내 것입니다. 오래 전부터  나는 당신을 내 사람으로 결정하고 있었단  말입니
다. 알겠어요? 누님 같으면 어때요? 사랑에 나이가 무슨 상관이란 말이에요. 사랑에는 국경
도 없다는데, 나이 몇 살 여자가 많다고 그게 무슨 상관이냔 말입니까. 안 그래요? 양  선생
님, 대답해 보세요.’
  이런 식으로 마구 뜨겁게 내뱉으면서 말이다.
  그러나 나는 양 선생에게 내 진정을 털어놓을 기회를 영영 놓쳐 버리고 말았다. 아니,  딱
한 번 기회가 있긴 했다. 하지만 그때 나는 내 가슴속에서 불같이 타오르던 말이 아닌, 그와
는 정반대되는 말을 하고 말았다.
  양 선생이 결혼을 위해 학교에 휴가원을 낸 날이었다. 내일이면 양 선생이 결혼식을 올리
기 위해 고향으로 내려가기로 되어 있었다.
  나는 혼자서 터벅터벅 운동장을 지나 정문 쪽으로 걸어가고 있었다.
  하숙집으로 돌아가고 있던 것은 아니었다. 오늘은 면 소재지로  나가 혼자서라도 술을 좀
마셔야겠다는 생각을 하고 있었다. 맨 정신으로는 도저히 하숙집에 돌아가 잠을 잘 수 없을
것 같았다.
  나는 술을 꽤 마시는 편이었다. 그러나 동료 선생님들과  어울리는 자리에서나 마시지 결
코 혼자서 술을 마시는 일은 없었다. 그런데 그 날은  혼자서 터벅터벅 술집을 찾아가고 있
었다. 동료 선생님들과 어울리고 싶지도 않았다. 기분이 뒤숭숭한데다, 쓸쓸하고 이상하기만
해서 혼자서 실컷 취하고 싶었던 것이다.
  술집이 있는 면 소재지 마을은 학교에서 조금 떨어진 곳에 있었다.
  교문을 나서 면 소재지 마을을 향해 방향을 잡는데,  누군가 잰걸음으로 뒤따라오는 기색
이 느껴졌다. 힐끗 돌아보니 양 선생이었다.
  “어딜 가시느라 이쪽으로......?”
  양 선생은 미소를 띠며 얼른 가까이 다가왔다. 양 선생도  마침 그때 퇴근을 한 모양이었
다. 양 선생이 자취를 하며 살고 있는 집은 면 소재지 마을에 있었다.
  “좀 볼일이 있어서요.”
  나는 술집으로요! 하고 불쑥 내뱉어 주고 싶었으나,  어찌 된셈인지 그 말은 나오지도 않
았다. 하지만 혼자서 술을 마시는 것도 볼일은 볼일이었다.
  양 선생과 나는 큰길을 따라 나란히 걷기 시작했다. 잠시  두사람 사이엔 아무 말도 없었
다.
  나는 아무래도 내가 먼저 뭐라고 한마디 해야 될 것  같은 생각이 들었다. 그녀가 결혼을
하기 위해 내일 귀향한다는 것을 알고 있는데, 아무런 말도  하지 않는다는 것은 좀 이상할
것 같았다.
  그러나 나는 무슨 말을 해야  할지 몰라 속으로 우물쭈물 망설이고만  있었다. 양 선생은
결혼을 앞둔 여자의 수줍음이라 할까, 정숙함이라  할까, 그런 것 때문인지 먼저 입을  열고
싶지는 않은 것 같았다.
  그러나 양 선생도 두 사람 사이에 흐르는 침묵이 몹시 불편하고 어색한 모양이었다.
  “이제 가을이군요.”
  혼자 중얼거리듯 말했다.
  나는 왠지 피식, 웃음이 나왔다. 그리고는 나도 모르게 불쑥 내뱉고 말았다.
  “양 선생님은 좋겠군요.”
  “…….”
  그녀는 힐끗 나를 바라보았다. 그런데 아무리 누님뻘 되는  나이라고는 하지만 역시 여자
는 여자였다. 양 선생의 두 눈언저리에 수줍은 미소가 살짝 떠오르는 것이었다.
  “결혼하신다지요?”
  나는 뚱딴지같이 내뱉었다.
  “호호호…….”
  양 선생은 이제야 불쑥 그런 소릴 하는 내가 재미있는 모양이었다.
  잠시 또 침묵이 흘렀다. 나는 앞서 바보같이 내뱉은 말에  이을 뒷말을 찾지 못해 끙끙거
리고 있었고, 양 선생은 양 선생대로 할 말을 고르고 있는 듯했다.
  이윽고 그녀는 마치 남의 얘기하듯, 담담한 어조로 이야기를 했다.
  “금년 가을에 결혼할 생각은 전혀 없었어요. 이삼 년 더 있다가 하려고 했는데, 방학  때
집에 갔더니 좋은 자리가 나섰다면서 기어이 선을 보라지 않겠어요.”
  “…….”
  나는 가만히 듣고 있는 수밖에 없었다.
  “어머니가 어찌나 성환지, 그 등쌀에 못 이겨서 하는 수 없이 맞선을 봤지요. 어차피  해
야 할 결혼이니까, 까짓 것 어머니 맘대로 결정하시라고 맡겨 버렸더니 글쎄, 좋다구나 하고
결혼 날짜까지 받아 버리지 않았겠어요. 호호호…….”
  양 선생의 그 말에 나는 강한 반발을 느꼈다. 결혼이라는  문제를 그런 식으로 간단히 처
리해 버리다니....."
  ‘안 됩니다. 지금이라도 늦지 않으니 취소를 하세요. 일생 일대의 중대사를 그렇게  장난
처럼 아무렇게나 결정해 버리다니 될 말입니까?’
  이렇게 내뱉고 싶은 충동이 꿈틀거렸다. 그러나 어찌 된 셈인지  목구멍이 콱 막힌 듯 가
슴이 울렁거리기만 할 뿐 그 말이 나오지 않았다.
  “결혼을 하기는 하지만 기쁜 줄도 모르겠고, 그저 그래요. 결혼을 하면 여자는  고생길로
들어서는 거죠.별 수 있겠어요. 처녀 시절이 좋지…….”
  마치 결혼 생활을 할 대로 해본, 인생에 통달한 사람처럼 말하는 것이 좀 같잖다 싶어 나
는 픽 웃었다.
  “그럼 뭐하러 결혼을 해요. 처녀로 혼자 살지…….”
  “처녀로 언제까지나 혼자 살 수도  없는 일이고……. 결국 고생길이라는  것을 알면서도
그 길로 발을 들여놓지 않을 수 없는게 인생 아니겠어요.”
  아닌게아니라 제법 인생을 아는 사람 같은 말투여서 나는 힐끗 그녀를 바라보았다.
  그녀이 표정은 부드럽고 담담했다. 그러나 어딘지 모르게 정말 무슨 체념을 한 사람 같은
쓸쓸함이 흐르고 있는 듯도 했다.
  그 표정에서 나는 문득 이 여자가 실연을 한 일이 있구나 하는 생각을 했다. 지극하게 어
떤 한 남자를 사랑했지만, 그 사랑을 이루지 못한 슬픈 경험이 있는 여자인 것만 같았다. 아
마도 틀림없을 것이다.
  그녀가 한 말로 미루어 보아서도  그렇지 않은가. 맞선을 보고서  아무렇게나 어머니에게
그 결정을 일임했다든지, 결혼을 하기는 하지만 기쁜 줄도 모르겠다든지, 결혼을 하면  여자
는 고생길로 들어서는 것이지 별 수 있겠느냐고 한 말이 다 그래서 나온 것이 아니겠는가.
  나는 어쩐지 목구멍이 턱, 막히는 듯했다. 와락, 그녀를  안고서 울어 버리고 싶은 심정이
었다.
  그러나 어느덧 우리는 면 소재지 마을에 당도해 있었고, 그녀가 자취하는 집 골목이 다가
오고 있었다.
  “그럼, 강 선생…….”
  골목을 들어서던 양 선생이 말끝을 흐리며 묘한 웃음을 지어 보였다.
  나는 그만 두 눈에 핑, 눈물이 어리는 것을 어쩌지 못했다.
  “잘 다녀오세요. 행복을 빕니다.”
  억지로 웃음을 지어 보이기는 했지만, 목이 메이는 듯한 목소리였고, 눈앞은 뿌옇게  흐려
지고 있었다.  나는 그 날 정신이 가물가물해질 지경으로 술을 마셨다.
 
    12
  결혼식을 올리고 돌아온 양 선생은  곧 사표를 내고 영영 학교를  떠나가 버리고 말았다.
신랑이 도청 무슨 과에 근무하고 있는데, 살림을 하러 따라가야 된다는 것이었다.
  부임한 지 반 년도 못 되어 결혼을 하고서 그렇게  훌쩍 떠나가 버리자, 선생들은 싱거운
여자라고 빈정거리기도 했다.
  나 역시 그런 생각이 조금 들었다. 그러나 나는 그녀가 결혼을 해버렸는데도 여전히 쓸쓸
했고, 가슴이 허전하기만 했다. 결혼을 했어도 좋으니, 남의 사람이 되어 버렸어도 상관없으
니, 학교를 떠나지 말고 그대로 있어 주었으면 싶었다.
  나의 그런 안타깝고 허망한 생각과는 정반대로, 양 선생이 짐을 싸가지고 훌쩍 떠나가 버
린 것을 몹시 기뻐하는 사람이 하나 있었다. 물론 그것은 홍연이었다.
  홍연이는 일기에 다음과 같이 적고 있었다.
  양 선생님이 사표를 내셨다는 말을 듣고 나는 어찌나 기쁜지 야!  하고 손뼉을 치고 싶었
다. 그러나 아이들이 이상하게 생각할 것 같아 손뼉은 치지 않고 싱글싱글 웃기만 했다.  양
선생님은 참 잘 생각하셨다. 결혼을 하면 여자는 남편을 따라가서  살림을 하는 게 옳은 일
이다. 나는 기분이 좋아서 오늘 청소 시간에 혼자서 물을  세 양동이나 길어다가 열심히 교
실을 닦고 또 닦고 했다. 남숙이가,
  “너 오늘 왜 이렇게 부지런을 떠니? 별일이야.”
  하면서 웃었다. 이 일기를 쓰는 지금도 기분이 좋기만 하다.
  오늘 조회 때 양 선생님이 우리들에게 작별 인사를 하셨다.  다른 아이들은 좀 섭섭한 모
양이었으나, 나는 기쁘기만 했다. 선생님의 표정을 보니 좀 화가 나신 것 같았다. 양 선생님
이 결혼을 해서 떠나가시는데 선생님의 그런 표정을 지으실 게 뭐람. 나는 속으로 우습기만
했다. 양 선생님은 참 좋으신 분이다. 남편과 함께 살림도  잘 하실 것이다. 양 선생님의 행
복을 빈다.
  나는 피식, 웃지 않을 수 없었다. 홍연이의 심리가 눈에 보이는 듯했다.
  그런데 그 심리가 어쩐지 얄밉게 생각되는 게 아닌가. 아직 복숭아털도 덜 가신 여학생이
무르익는 수밀도 같은 여선생과 겨루려 들다니, 그래서 마치 제가 무슨 승리자라도 된 듯이
양 선생을 칭찬까지 하면 행복을 빌다니……. 같잖다 싶었다.
  여느 때 같으면 홍연이에 대해 그런 생각까지 들리는  만무한데, 그때는 이상하게도 심사
가 그렇게 슬그머니 비뚤어지는 것이었다.  그만큼 나는 양 선생이 떠나간  데 대해 상심해
있었던 것이다.
  나는 한참 동안이나 그런 안타깝고 허망하고 쓸쓸한 기분에서  벗어날 수가 없었다. 말하
자면 나는 두 번째의 실연을 한 셈이었다. 상대방에게 사랑의  고백을 한 게 아니니 실연이
랄 것도 없지만, 좌우간 이루지 못한 짝사랑임에는 틀림없었다. 
  학생 시절의 첫번째 사랑도 연애편지만 전달했디 결국 불발로 끝나고 말았는데, 이번에도
또 그렇게 되다니……. 어쩐지 내가 짝사랑만 하게 마련인 머저리 같은 녀석인 듯해서 입맛
이 썼고, 창피한 생각이 들기도 했다.
  어쨌든 나는 그 해 가을, 흩날리는  낙엽을 바라보며 아-오-하는 식의 비련의  시를 많이
썼다. 그리고 겨울 방학 때는 단편 소설을 한 편  썼다. 내가 처음으로 써본 소설이었다. 물
론 양은희 선생과 나 자신을 모델로 해서였다.
  열렬한 사랑을 하다가 실연을 한 과거가 있는 여선생이  있었는데, 연하의 남선생이 남몰
래 흠모의 정을 품고 있었다. 여선생은 남선생의 애정을 잘 알고 있었지만, 모르는 체  동생
처럼만 대했다. 어느 날 여선생은 결혼 발표를 하고 마침내 학교를 떠나는데, 그녀가 산모롱
이를 돌아 사라져 갈 때 어디선지 뻐꾸기 우는 소리가 구슬픈 메아리를 이루며 들려온다.
  그런 내용이었다. 그러니까 사실과 거의 비슷한 소설이었다.
  나는 마지막 뻐꾸기 우는 소리가 들려오는 대목을 쓸 때는 원고지 위에 엎드려 눈시울을
적시기도 했다.
  작품으로서는 연약하고 미숙한 것이었으나, 나로서는 아끼고 싶은 습작이었다. 제목은‘메
아리’라고 붙였다.
  그런데 신기한 것은, 아-오-하고 슬픔을 토해놓듯 비련의 시를 쓸 때는 오히려 우수가 더
짙어지는 것 같았는데, 한 편의  소설을 완성하고 나니 마치 가슴속의  비애를 온통 내쏟아
버린듯한 개운함과 후련함이 느껴지는 게 아닌가.
  그래서 그런지 길고 추운 겨울 방학이 끝나고 다시 교단에  섰을 때, 나는 싱싱한 기분으
로 되돌아와 있었다. 이제 한 살 더 먹어 스물두 살이 된 싱싱한 교사로 말이다.

    13
  졸업식 날이 다가오고 있었다.
  아직 먼 산에는 눈이 희끗희끗 남아 있고, 바람결도 쌀쌀했으나, 어딘지 모르게 봄 기운이
어리고 있는 듯이 느껴졌다. 그런 느낌은 햇볕에서 오는 듯했다. 햇볕이 어쩐지 하루하루 더
화사해지는 듯했고, 조금씩 두꺼워지는 것도 같았다. 그리고 한낮이면 저만큼 산모롱이나 둔
덕 같은 양지 바른 곳에 아른아른 아지랑이가 어리는 듯이 보이기도 했다.
  “아, 이제 곧 봄이로구나.”
  나는 교실 창 밖으로 봄 기운이 어리는 듯한 풍경를 내다보며 가슴이 뿌듯하게 부풀어오
르는 듯해서 커다랗게 기지개를 켜곤 했다.
  그런 부풀어오르는 듯한 기분을 더욱 흔들어대는 것은 졸업식 노래였다. 이 교실 저 교실
에서 곧잘 졸업식 노래가 울려 퍼졌다. 음악 시간이면 다투어 연습들을 해대는 것이었다.
  어느 날 오후, 음악 시간에 우리 학급도 졸업식 노래를 연습했다. 이미 모두 입에 익어 있
는 노래이기는 했지만, 음정이나 발성에  바로잡아야 할 점이 더러 있어  그 시간은 졸업식
노래로써 수업을 일관했다.
  졸업식 노래는 곡이 부드럽고 유창하면서도 어딘지 모르게 쓸쓸하고 구슬프기까지 한  그
런 감정을 불러일으키게 마련이다. 학교를  떠나는 졸업생과 그들을 보내는  재학생 사이의
이별의 노래이니 그럴 수밖에…‥.
  물려받은 책으로 공부를 하며,
  우리는 언니 뒤를 따르렵니다.
  잘 있거라 아우들아 정든 교실아,
  선생님 저희들은 물러갑니다.
  냇물이 바다에서 서로 만나듯,
  우리들도 이 다음에 다시 만나세.
  이런 대목은 특히 가슴이 뭉클하게 젖어드는 듯한 느낌이었다.
  그 시간은 교실 안이 온통 뭉클하면서도 쓸쓸한 분위기에 휩싸여 있었다.
  “자, 너희들도 일 년 후면 학교를 떠나게 되는구나.”
  수업이 끝나자 풍금 앞에서 일어서며 나는 약간 정감 어린 어조로 입을 열었다.
  아이들은 모두 말없이 나를 바라보고 있었다.
  그러나 아이들의 눈빛은 어딘지 모르게 조금 축축한 열기를 머금고 있는 듯이 느껴졌다.
  나는 천천히 교단 위로 올라섰다. 그리고 말을 이었다.
  “졸업을 한 뒤에도 너희들 나를 만나면 반가이 이사를 하겠느냐?”
  “예.”
  아이들은 무슨 그런 질문이 다 있느냐는 듯한 표정이었다.
  “졸업을 하고 나면 선생님을 봐도 못 본 척 슬슬 피해 버리거나, 얼른 숨어 버리는 사람
이 없지 않거든. 너희들 중에도 그런 사람이 있을지 누가 알아?”
  나는 약간 농담조로 말하며 웃었다.
  “없어요.”
  “그러지 않아요.”
  “말도 안 돼요.”
  아이들은 떠들썩하게 항의를 하듯 소리를 질렀다.
  “지금은 모두 그렇게 큰소리를 치지만, 어디 두고 보자구. 특히 여학생들은 믿을 수가 없
거든. 선생님을 보면 부끄러워서도 숨어 버리는 사람이 많을 거야.”
  “안 그래요.”
  “안 부끄러워요.”
  여학생들이 목소리를 높여 떠들어댔다.
  나는 어쩐지 재미있다는 생각이 들어 여학생들에게만 다시 질문을 던졌다.
  “그럼 너희들 시집을 간 뒤에도 선생님을 만나면 인사를 하겠어?”
  “예.”
  그리고 여학생들은 더러 킬킬킬 웃기도 했다. 시집을 간 뒤라는 말이 공연히 부끄럽고 재
미있는 모양이었다.
  “십 년, 이십 년이 지난 뒤에도……?”
  “예.”
  “삼십 년이 지난 뒤에 만나도 선생님을  알아볼 수 있을까? 그 때는 선생님이  희끗희끗
노인이 되어가고 있을 텐데…….”
  “알아볼 수 있어요.”
  “그때는 너희들도 서서히 할머니가 되어가고 있을 게 아니냐. 허허허…… 그래도 인사를
하겠어?”
  “해요.”
  여학생들은 대답을 하고서, 서서히 할머니가 되어가고라는 말이 우습고 재미있는 듯 서로
수군거리며 킬킬 웃어댔다.
  모두가 그렇게 웃는 얼굴이었으나 오직 한 사람, 가만히 고개를 숙이고 앉아 있는 여학생
이 있었다. 그것은 홍연이었다. 
  무슨 생각에 골똘히 잠겨 있는 듯한 그 애의 고개 숙인 모습이 눈에 들어오자 나는  속으
로 흠- 싶었다. 다른 학생들처럼 나의 말이 그저 재미있기만 한 것이  아닌 게 틀림없어 보
였다. 어쩌면 어떤 슬픔에 젖어 있는 것인지도  알 수 없었다. 어쩐지 그 애의 착  가라앉은
듯한 고개 숙인 모습이 그렇게 느끼게 했다.
  그러나 나는 모른 체하고 큰소리로 말했다.
  “그래, 좋아. 이십 년 후에  만나도 인사를 하고, 삼십 년  후에 만나도 알아보는지 어디
한 번 두고 보자구. 자, 그럼 이 시간은 이것으로 그만.”
  다음 시간은 그 날 마지막 수업이었다.
  수업 시작 종이 울려 교실로 들어가자, 어쩐지 분위기가 좀 수런거리는 듯한  느낌이었다.
여느 때 같으면 교실 문을 열고 내가 들어서면 떠들썩하다가도 곧 물을 끼얹은 듯 조용해지
는데 말이다.
  “조용히들 해!”
  내가 교단 위에 올라서자 반장인 남숙이가 아이들을 둘러보며 소리를 질렀다.
  “차렷! 경례.”
  경례를 하고 난 다음에도 웬일인지 분위기가 조용히 가라앉질  않는 듯했다. 서로 힐끗힐
끗 바라보며 수군거리기도 하고, 호기심 어린 시선으로 나를 쳐다보기도 하는 것이었다.
  “무슨 일이야? 왜들 조용히 하질 못하지?”
  나는 무뚝뚝하게 내뱉었다.
  그러자 남숙이가 자리에서 일어서더니 좀 난처한 표정으로 말했다.
  “선생님, 저…… 홍연이가 울고 있습니다. 교실에 들어오질 않고…….”
  “울고 있다니, 왜?”
  힐끗 홍연이의 좌석을 보니 비어 있었다.
  “모르겠습니다. 농기구 창고 뒤에 앉아서 울고 있는데, 왜 우느냐고 물어도 대답을 안 해
요.”
  “어디가 아픈 거야?”
  “아프진 않은 것 같아요.”
  “그럼 왜 울고 있지?”
  “교실에 들어가자고 해도 듣질 않고 울기만 해요.”
  “무슨 일이지?”
  나는 홍연이가 울고 있다는 숙직실 옆에 있는 농기구 창고  뒤로 가볼까 했다. 그러나 선
생이 그런 일로 수업을 젖혀두고 달려 나간다는 게 좀 뭣 한 느낌이었다.
  “네가 가서 얼른 들어오라고 해! 수업  시작 종이 울렸는데 교실에 들어오질  않고 울고
있다니…… 선생님이 화를 내더라고 그래!”
  남숙이가 나가자 나는 수업을 시작했다.
  잠시 후 남숙이가 앞서고 홍연이가 뒤따라 교실로 들어왔다. 홍연이는 얼른 보아도 두 눈
이 약간 부은 것 같았고 아직도 언저리가 눈물에 젖어 있는 듯이  보였다. 마치 무슨 큰 잘
못이라도 저지른 것처럼 고개를 푹 숙이고 몹시 쑥쓰러운 듯한 몸짓을 하며 얼른 자기 자리
고 들어가는 것이었다.
  “홍연이, 왜 울었어?”
  나는 불쑥 물었다.
  그러나 그 애는 아무 대답 없이 자리에 가서 앉더니 깊숙이 고개를 떨구고만 있었다.
  “시작 종이 치면 교실로 들어와야지. 일이 학년생도 아니면서 울고 있다니……?”
  “…….”
  “누구한테 맞았나?”
  그러자 모두 재미있다는 듯이 히들히들 킬킬 웃었다.
  나도 약간 어이가 없다는 듯이 허 웃어버렸다. 그리고 그  일은 그것으로 매듭을 짓고 수
업을 계속했다.
  홍연이가 왜 그렇게 창고 뒤에  앉아서 울었는지 그 까닭을 그애의  일기에서 알고, 나는
얼굴이 화끈 붉어지는 듯한 느낌이었다. 그녀의 일기에 다음과 같이 씌어 있었던 것이다.
  음악 시간에 졸업식 노래를 부르는데 나는 자꾸 눈물이  나오려고 해서 애를 먹었다. 6학
년 언니들이 곧 학교를 떠나기  때문에 슬픈 것이 아니었다. 내년이면  우리도 졸업을 해서
학교를 떠나야 되는구나 하는 생각이 들어서였다.
  그런데 선생님께서도 수업이 끝나자 좀 슬픈 목소리로, 
  “너희들도 일 년 후면 학교를 떠나게 되는구나.”
  그런 말씀을 하시는 게 아닌가. 그리고 졸업을 한 뒤에도 만나면 반가운 인사를 하겠느냐
고 하시는 바람에 그만 나는 울음이 쏟아져 나오려 해서  애를 먹었다. 내년에 졸업을 해서
선생님과 헤어질 일을 생각하니  견딜 수가 없어서 나는 창고 뒤로 가서 실컷 울어 버렸다.
시집을 간 뒤에도, 이십 년  후에 만나도 인사를 하겠느냐, 삼십 년 후에 만나도 알아보겠느
냐고 하신 선생님의 목소리가 일기를 쓰고 있는 지금도 귀에 들리는 것 같아 또 눈물이  나
오려 한다. 나는 나중에 시집을 안 갈 거야. 절대로 안 갈 거야.
  이렇게 시집 안 간다는 말로 그 날의 일기를 끝맺어놓았는데,  시집을 안 간다는 말은 곧
나를 염두에 두고 한 말임에  틀림없었다. 다시 말하면 내가 아닌  다른 남자에게는 시집을
안 가겠다는 그런 생각인 은연중 밑바닥에 깔려 있는 말이었다.
  나는 얼굴이 화끈해지는 것을 느끼며 비식비식 웃었다. 어쩐지 낯간지럽고 쑥스러우며, 약
간 창패한 것도 같은 그런 묘한 기분이었다.
  봄방학 전 마지막 수업 시간이었다.
  겨울 방학이 끝나고 얼마 되지도 않아 다시 방학을 맞게 되어서인지 아이들은 모두 잔뜩
들떠 있었다. 일 주일 후 새 학기가 시작되면 이제 최고학년인 6학년이 된다는 사실도 아이
들을 흥분케 했다.
  “자, 이제 5학년인 너희들과는 마지막이다.”
  나는 시원섭섭한 표정을 지어 보이며 말했다.
  “선생님, 6학년 때도 우리 반 담임을 하시는 거죠?”
  여자 아이들 중 한 명이 수줍은 목소리로 물었다.
  “그건 선생님도 아직 몰라. 방학 끝나고 학교에 돌아와 보면 알게 되겠지. 왜 내가 또 너
희들을 맡았으면 좋겠어?”
  “예.”
  아이들이 일제히 소리를 높여 말했다.
  내가 모른다고 한 것은 거짓말이었다.  5학년 담임을 맡은 선생님들은  그 학급을 그대로
데리고 올라가기로 되어 있다는 것을 나는 이미 알고  있었다. 6학년이 되어도 나는 여전히
이 아이들의 담임 선생인 것이다.
  “나는 싫은데? 나는 새로 5학년이 되는 아이들을 맡고 싶은데?”
  나는 빙긋 웃으며 장난기를 섞어 말했다.
  “안 돼요. 선생님이 저희들 담임을 하세요.”
  “그래요, 선생님.”
  “저희들과 같이 있어요, 네?”
  아이들은 저마다 한마디씩을 하며 혹 있을지도 모를 이별을 아쉬워했다.
  “자자, 그건 6학년이 되면 자연히 알게 될 거니까 그만하고……. 이번 방학 때도 일기 쓰
는 것 잊어버리면 안 돼. 담임 선생님이 바뀔지도 모르니 안 써도 되겠지 하다가는 큰코 다
칠거야. 어느 반을 맡든 너희들 일기 검사는 반드시 할 거니까 말야.”
  “우우우.”
  “반장!”
  “차렷!”
  “경례!”
  “선생님, 안녕히 계세요.”
  “그래, 안녕.”
  그것이 그 아이들과 나눈 마지막 인사가 될 줄이야. 6학년 담임으로 곧 다시 아이들을 만
나리라는 생각에 예사로운 몇 마디로 그치고 말았는데…….
  봄방학 기간중에 나는 갑작스런 전근 발령을 받았다. 대개는  훨씬 전에 결정되어 있어야
하는 일이지만, 어딘가에서 착오가 생긴 듯했다.
  하지만 어떻게 된 영문인지 알아보고 말고 할 일이 아니었다.
  그럴 말한 겨를도 없었다. 하루 빨리 산리 국민학교의 일을  정리하고 새로 발령 받은 학
교로 떠나야 했던 것이다.
  
    14
  새로 부임한 학교 역시 면 소재지 학교였는데, 밋밋한 언덕위의 널찍한 터에 자리잡고 있
어서 그전의 학교보다 한결 후련한 느낌이었다. 어쩐지 운동장도 훨씬 넓은 것 같았다. 운동
장 가에는 벚나무가 빙 둘러 심어져 있었다.
  마침 봄이어서 벚꽃이 만개해 있었는데, 벚꽃의 구름 속에 학교가 담겨 있는 듯했다. 정말
화사하고 푸짐한 벚꽃이었다.
  어느 토요일 해질 무렵이었다.
  기성회비를 받기 위해 가정방문을 갔다가 돌아오는 길에 동료 교사 두 사람과 막걸리 잔
을 주고받고 있었다. 별로 내키지 않는 일을 하고 난  다음이라 그런지 모두들 울적한 기분
이었다. 교장 선생님의 독촉에 밀려  나서긴 했지만, 선생님들로서는 몹시 곤혹스러운  일이
아닐 수 없었다.
  담임을 맡고 있는 선생님들은 기성회비 납부 실적에 따라  평가를 받았다. 교장 선생님은
교무회의에서 기성회비 문제로 선생님들을 질책하는 일이 많았다.
  그러다보니 기성회비를 받기 위해 가정방문이라도 하지 않으면 안 되었다. 교실에서 입이
닳도록 얘길 해도 끝내 기성회비를 가져오지 않는 아이들이  많았기 때문이었다. 따로 불러
서 나무라기도 하고 혼을 내보기도 하지만 별 소득이 없기는 마찬가지였다.
  한 아이를 불러 면담하던 때였다.
  “언제까지 낼래?”
  “엄마가 그러는데요, 누에고치만 팔면 된답니다.”
  “이놈아, 그 누에고치 판다는 얘기가 몇 번짼 줄 알아?”
  “엄마가 그러는데 전들 어쩝니까.”
  나는 어이가 없었고, 아이는 눈물만 글썽일 뿐이었다.
  그렇게 기성회비를 못 낸 아이들은 괜히 주눅이 들어 의기소침해 했다. 어린 마음에도 가
난이 원수라는 생각을 품고 있는 아이들이 많았다.
  기성회비가 없어 학교에 오기 싫어하는 아이들도 있었다. 그런 아이들은 고갯마루에서 책
보를 베고 낮잠을 자거나 들판에서 놀다 집으로 돌아가기도 했다.
  그러나 가정방문을 한다고 해결될 문제도 아니었다. 아이들 가정의  빤한 살림을 잘 아는
터라 덮어놓고 내라고만 할 수도 없는 일이었다. 지지리도  궁색한 살림살이에 되려 민망해
져서는 입도 벙긋 못한 채 서둘러 돌아 나와 버린 집도 수두룩했다.
  우울한 심정으로 술을 몇 잔 먹고 보니 이런저런 생각들이 몰려들었다.
  고향 생각이 나기도 했고, 산리 국민학교의 아이들이 그리워지기도 하면서 어쩐지 쓸쓸하
고, 조금은 들뜨는 것도 같은 묘한 기분이었다.
  산리 국민학교를 떠나올 때 아이들에게 한 마디 인사도 하지 못한 것이 못내 가슴에 걸렸
다. 마음만 먹었다면 반장인 남숙이를 비롯해 학교 근처에 사는  몇몇 아이들을 보고 올 수
도 있었다. 
  그럴까 하는 생각도 해보았지만, 나는 끝내 아이들 중 아무도 만나지 않고 떠나와 버리고
말았다. 몇몇 아이들한테만 알린다는 것도 썩 내키지 않았고, 또 막상 아이들을 만나 어떻게
설명을 해야 할 지, 몹시 곤혹스러운 심정이기도 했다.  그래서, 아이들에게 잘 좀 말해달라
는 부탁을 교장 선생님에게 하고는 서둘러 떠나와 버린 것이다.
  학교에 돌아와 내가 갑자기 사라져버린 것을 알고 얼마나 놀랐을까.
  홍연이는 아무런 일 없이 학교에 잘 다니고 있는지…….
  아, 홍연이……. 어느 아이 하나 그립지 않은 것은  아니지만, 내게는 특별할 수밖에 없는
아이였다. 홍연이가 어떻게 지내는지 몹시 궁금하고, 야릇하게도 그 애가 보고 싶기까지  했
다.
  “강 선생, 오늘은 유독 술맛이 나는 모양인데…….자, 한 잔 더….”
  기분이 그래서인지 나는 막걸리 잔을 사양하지 않고 연거푸 비워대고 있었다.
  신발을 벗고 마루에 올라앉은 선생이 불그레해진 얼굴에 웃음을 띠며 또 잔을 내밀었다. 
  “이제 봄도 다 가니 총각 선생 심사가 쓸쓸한 모양이지?”
  마루에 나와 마주 걸터앉은 선생이 싱겁게 이죽거렸다. 그들 두 사람은 다 기혼이었다.
  나는 그저 희죽희죽 웃으며 꿀꺽꿀꺽 잔을 기울이기만 했다.
  “강 선생, 그럼 내가 중신을 할까?”
  마루에 올라앉은 교사가 말했다.
  “중신이 뭐하는 건데요?”
  나는 능청스럽게 받아넘겼다.
  “아니, 아직 중신이 뭔지도 모르다니…… 이거 교단에 설 자격이 없는데…….“
  마루에 올라앉은 교사가 눈을 크게 뜨며 짐짓 놀랍다는 표정을 해보였다.
  “허허허…… 없지. 중신이 뭔지도 모르는  사람이 어떻게 아이들을 가르쳐. 교사  자격증
헛받았군그려.”
  마루에 걸터앉은 교사도 재미있다는 듯이 맞장구를 쳐댔다.
  “중신하고 교사 자격증하고 아주 밀접한 관계가 있는 모양이죠?”
  내 말에 그만 폭소가 터졌다.
  그렇게 술잔을 기울이고 시시한 농담을 주고받으며 노닥거리고 있던 중이었다.
  “선생님들 안녕하시오?”
  자전거를 타고 주막 앞을 지나가던  학부형 한 사람이 인사를 하며  다가왔다. 학교 바로
앞에서 잡화상을 하고 있는 사람이었다.
  “어서 오시오. 같이 한잔 합시다.”
  마루에 올라앉은 교사가 말했다.
  “아니올시다. 난 벌써 한잔 했어요. 더  하면 자전걸 타고 갈 수  없는걸요. 이거 학교로
온 편지 드리려고…….”
  잡화상 주인은 윗도리 호주머니에서 편지 서너 통을 꺼내 내밀었다.
  내가 그것을 받았다.
  물건을 떼러 읍내에 갔다가 우체부를 만난 모양이었다. 그 무렵은 우체부가 일일이 이 마
을 저 마을, 이 집 저 집을 찾아다니며 편지를 전하는 것이 아니라, 도중에 그  부락 사람을
만나면 그 사람에게 우편물을 주어 버리기 일쑤였다.
  학교로 오는 우편물도 예외는 아니었다.  학교 근처에 사는 사람이나, 때로는  학생들에게
맡겨 버리고 돌아서 가는 일이 허다했다. 그래서 우편물이  며칠씩 엉뚱한 집에서 묵었다가
전달되어 오는 수도 있었다.
  “그럼 전 이만 바빠서 갑니다. 너무 많이들 드시지 마세요.”
  편지를 전해준 잡화상 주인이 인사를 하고는 다시 자전거에 올랐다.
  “네. 편지 고맙습니다.”
  나는 벌써 자전거 페달을 밟고 있는 잡화상 주인을 쳐다보며 말했다.
  “어디 나한테 온 편지도 있나 좀 봐줘.”
  마루에 올라앉은 선생이 내 손에 쥔 편지뭉치를 넘겨보며 말했다.
  “자네한테 학교로 올 편지가 있었어? 교육청에서라면 모를까.  어디 숨겨둔 여자라도 있
는 거야?”
  마루에 걸터앉은 선생이 마루에 올라앉은 선생을 보며 느물거렸다.
  “왜 이래, 이 사람. 나도 이래봬도 전에 있던 학교에서는 꽤나 인기가 있었다구. 벌써 고
등학생이 되어 아직도 편지를 보내오는 여학생들도 있다구.”
  마루에 올라앉은 선생이 짐짓 정색을 하며 뽐내듯 말했다.
  나는 술기운이 꽤 오른 상태였지만 편지를 하나하나 살피기 시작했다.
  모두 네 통의 편지였는데, 나한테 온 편지가 하나 있었다. 이 곳 학교의 주소 밑에 강수하
선생님이라는 글씨가 연필로 씌어 있었다.
  나는 얼른 봉투를 뒤집어 보았다. 편지를 보낸 사람은 다름아닌 홍연이었다.
  뜻밖에 홍연이의 편지를 받은 나는 취중이면서도 얼굴이 조금 화끈해지는 것 같은 기분이
었다. 흐흠, 오늘 홍연이의 편지를 받으려고 그렇게 여느 날과는 달리 묘하게 들뜨는 것  같
고, 기분이 이상했구나 싶었다.
  봉투가 다른 편지들보다 두 배 정도는 두꺼워 보였다. 많은  사연을 적어놓은 것 같아 나
는 반가우면서도 어쩐지 좀 쑥스러워서 얼른 가운데를 접어서 상의 안주머니 속에 집어넣어
버렸다.
  “아니, 무슨 편진데 뜯어보지도 않고 얼른 집어넣어 버리지?”
  마루에 올라앉은 선생이 수상쩍다는 표정을 지으며 또다시 농담조로 불쑥 말했다.
  “보나마나 좋은 사람한테서 온 거겠지 뭐. 그러니까 안주머니에 넣지. 그렇지 않음 뭐 하
려고 안주머니에 넣겠어. 안 그래? 허허허…….”
  마루에 걸터앉은 선생이 껄껄 웃으며 말했다.
  “허허, 내가 중신을  할까 했는데, 그랬더라면  강 선생 애인한테  매를 맞을 뻔했군  그
래.”
  “매 정도가 아니라 몽둥이를 맞을 뻔했지.”
  마루에 올라앉은 선생과 마루에 걸터앉은 선생이 희들거리며 말했다.
  “애인이라는 게 뭔지 모르지만, 몽둥이질을 잘하는 모양이죠.”
  나는 또 능청스럽게 받아넘겼다.
  “오늘 강 선생 심사가 꽤나 뒤틀려 있나 보네.”
  마루에 걸터앉은 선생이 빙긋 웃으며 말했다.
  “자자, 애인한테서 편지도 받았으니 이제 그만 풀라구.”
  마루에 올라앉은 선생은 술잔을 들어 내밀 듯이 올려보이고는 쭉 들이키기 시작했다.
  “근데, 강 선생, 그 편지 진자 애인한테서 온 거야?”
  마루에 걸터앉은 선생이 슬그머니 웃음을 빼물며 말했다.
  나는 다시 뭐라고 말을 하려 했지만 어찌 된  셈인지 목 안이 국어진 듯 아무런 말도  할
수가 없었다. 애인이라는 두 선생의 말이 목에 걸렸고, 안주머니에 든 홍연이의 두툼한 편지
가 자꾸만 가슴속 맨살에 닿는 듯해 신경이 쓰이는 것이었다.
  그것이 비록 애인한테서 온 것이 아니라 제자한테서 온  편지지만, 여는 평범한 제자와는
다른, 나를 이성으로서 사모하고 있는 제자한테서 온 것이 아니던가.
  그래서, 도둑이 지레 발이 저리다는  격으로 두 동료 선생 앞에서  공연히 말문이 막히는
건지도 몰랐다.
  술집에서 일어설 때쯤, 나는 꽤나 취해 있었다. 집까지 바래다주겠다는 한 선생의  호의를
거절하고 비틀거리며 하숙집으로 돌아왔다.
  과음을 한 탓에 밥 생각도 별로 나지 않아 뜨는 둥 마는  둥 하다 저녁상을 물렸다. 그리
고는 곧바로 성냥을 찾아 초에 불을 붙였다.
  전기가 없는 곳은 아니었지만, 그  무렵의 전기라는 것은 호롱불 정도의  밝기도 채 되지
않는 경우가 허다했다. 그냥 친구 속의 필라멘트가 빨갛게 달아 있기만 할 때도 많았다.
  그러니까 밤에 책을 읽거나 무엇을 쓰거나 하려면 따로 더 불을 켜야만 했다.
  촛불을 밝히고서 나는 방 윗목에 아무렇게나 벗어 던져놓은 상의 안주머니에서  홍연이의
편지를 꺼냈다.
  나는 새삼 내 편지가 맞나  확인이라도 하듯 봉투에 적힌 내  이름을 확인했다. 그리고는
다시 봉투 뒷면의 발신인 이름을 살폈다.
  연필로 조그맣게 쓴 윤홍연이라는 이름을 취한 눈으로 더듬는데,  어느 순간 눈앞이 부옇
게 흐려지기 시작했다.
  나는 북, 소리나게 봉투를 뜯었다.
  방 한가운데에 놓인 촛불이 온통 눈앞에서 일렁이기 시작했다. 촛불은  이제 내 두 눈 속
에서 활활 타오르고 있는 듯이 느껴졌다.
  봉투를 벌리고 내용물을 꺼내는 손끝이 자꾸만 미끄러졌다.
  봉투에서 꺼낸 우편물을 펼쳐든 순간, 나는 그만 깜짝 놀라 두 눈이 휘둥그래지고 말았다.
거짓말처럼, 취기가 싹 가시는 기분이었다.
  훨훨 타오르는 불빛 속에 떠오른 것은 시뻘건 피였다.
  선생님, 그립고 그리운 선생님, 선생님, 선생님…….
  시뻘건 피가 이렇게 선생님만을 수없이 부르고 있었다. 흔들리는  촛불에 비친 시뻘건 피
글시는 촛불의 흔들림만큼이나 비틀거리며 선명한 자국을 남기고 있었다.
  저는 지금 울고 있어요.
  마지막 한마디는 조금 희미해진 피로 쓰여 있었다.
  그리고 그것이 끝이었다. 두 장의 편지지에는 온통 선생님을  부르는 붉은 절규가 가득했
고, 마치 피눈물을 쏟듯 한 마디를 덧붙이고 있었다.
  불과 두 장밖에 안 되는 편지가 왜그렇게 두껍게 보였는지도 그제야 알 수 있었다. 두 장
의 편지지에 가득 뿌려진 핏자국이 편지지가 휘도록 말라붙어 있었던 것이다.
  나는 그저 놀랍고 얼떨떨하기만 했다.
  그래서, 훨훨 타오르는 불빛을 받아 괴이하게 번들거리는 그 시뻘건 피 글씨를 넋잃은 사
람처럼 바라보고 있었다.
  그러나 잠시 후, 나는 편지를 손에서 떨어뜨리고 말았다.
  “흐흐흐흐…….”
  웃음인 듯 울음인 듯, 신음을 뱉어내며 풀썩, 쓰려져 방바닥에 드러누워 버렸다. 술기운이
다시 오르는 것인지 깨는 것인지, 무겁게 몸이 가라앉았고, 허파에서 바람이 새어 나오듯 희
들희들 웃음이 흘러 나오는 것이었다.
  다음날 아침 내가 눈을 떴을 때는 10시가 넘어 있었다.
  아마도 편지를 읽다 그냥 잠이 들어버린 모양이었다. 심지만 남은 초가 방 한가운데에 웅
크리고 있었고, 백열등은 그냥 켜진 채로 여전히 노란빛을 발하고 있었다.
  오늘이 일요일이니 망정이지 그렇지 않다면 큰 신수를 저지를  뻔한 일이었다. 촛농만 남
은 초를 바라보니 휴, 안도의 한숨이 내쉬어지기도 했다.
  방 한쪽에는 홍연이의 펴지가 담긴 봉투가 아무렇게나 던져져  있었다. 도대체 왜 그랬는
지는 모르겠지만, 간밤에 취중에도 홍연이의 그 혈서 편지를 도로 접어 봉투에 넣어둔 모양
이었다. 무의식중에라도 누군가 볼가봐 두려웠던 것일까.
  오랜 시간을 자고 일어나긴 했지만, 여전히 머리가 맑질 않고 멍하기만 했다. 숙취 상태였
던 데다 편한 자세로 잠을 자지 않았기 때문인 것 같았다.
  마당에 나가 푸푸, 얼굴을  씻고는 팔다리를 건들건들 흔들고  허리를 비틀며 즉흥적으로
만들어낸 체조를 했다. 그러고 나서 다시 한 번 세수를 하고 나니 비로소 정신이 좀 산뜻해
지는 느낌이었다.
  방으로 들어오자 방바닥에 놓여 있는 홍연이의 편지가 다시 눈에 띄었다. 그러나 나는 홍
연이의 그 편지를 집어들지 못했다. 그저 힐끔거리며 쳐다보기만 할 뿐이었다. 마치 무슨 매
우 중대하고도 심각한 사연이 담긴 편지처럼 여겨져 쉽사리 손이 가질 않는 것이었다.
  그렇게 방 한 구석에 홍연이의 편지를 내버려둔 채 아침을 먹었다. 입맛이 몹시 썼다.
  꾸역꾸역 밥술을 뜨고는 있었지만 내 온 신경은 홍연이의 편지로 향해 있었다. 자꾸만 밥
상 위로 홍연이 써보낸 혈서가 어른거렷다. 방상 위에 놓인  반찬 그릇 하나하나가 마치 홍
연이의 피로 쓴 글씨  한 자 한 자인 것처럼 보였다.
  아침 밥상을 물린 나는 기어코 홍연이의 편지를 다시 집어들었다.
  편지의 내용이 피로 쓴 간단히 몇 마디인 것은 간밤에  본 그대로였다. 하지만 그것을 바
라보는 내 느낌이 어젯밤과는 매우 달랐다.
  어제는 너무나 의외의 일이어서인지 그저 얼떨떨하고 멍하기만 할 뿐이었다. 그래서 히들
히들 웃음이 나왔던 것도 같다.
  그러나 지금 내가 느끼는 놀라움은 어제와 같은, 어이 없는 놀라움이 아니었다.
  그것은 진정 가슴에서 솟아오르는 놀라움이었고, 그래서 웃음 같은 것은 전혀 떠오르지도
않았다.
  선생님, 그립고 그리운 선생님, 선생님, 선생님……. 저는 지금 울고 있어요.
  참으로 간절하고도 아프게 다가오는, 홍연이의 피맺힌 그리움의 몇 마디가 아닌가.
  “흐음.”
  나는 고개를 몇 번 끄덕거렷다. 가슴속을 휘돌아 치솟아 오르는 아릿한 기운에 목이 메이
는 듯도 했다.
  문 박에서 인기척이 나는 바람에 나는 얼른 그 혈서를 봉투속에 집어넣었다. 절대로 누가
보아서는 안 될 비밀인 것만 같았고, 어쩐지 몹시 쑥스럽기도 했기 때문이다.
  봉투를 뒷면을 다시 살펴보았다. 어제는 알아차리지 못했는데, 발신인의 주소가 학교가 되
어 있지 않고 집 주소였다.
  혹시 홍연이가 학교를 그만둔 것일까.
  산골의 많은 아이들처럼 중도에 학교를 그만두고 집안일을 거들고 있는 것일까.
  아니면, 여전히 학교에 잘 다니고 있으면서도 집 주소를 적은 것일까.
  만일 그렇다면, 나로부터 답장을 기대했기 때문이 아닐까.  학교에서 편지를 받는다면, 아
이들은 물론 선생님들도 알아차리게 될 테니, 쑥스러울까봐 그렇게 한 것이 아닐까.
  홍연이의 그 피로 쓴 편지에 대해 나는 며칠을 두고 곰곰이 생각을 했다. 그 혈서에 답장
을 해야 할지 말아야 할지, 선뜻 결정을 내릴 수 없었기 때문이었다.
  결국 답장을 쓰지 않기로 했다.
  아니 정직하게 말하자. 답장을 쓰지 않기로 처음부터 작정한 것은 아니었다.
  나는 몇 차례나 답장을 쓰려고  펜을 들었다. 그러나 뭐라고 답장을  써야 좋을지 도무지
알 수가 없었다.
  그럴 수밖에 없지 않은가.
  그처럼 간절한 그리움을, 그처럼 시뻘건 피로 쏟아놓은 편지에 대해, 펜으로 잉크를  찍어
도대체 뭐라고 쓸 수 있단 말인가.
  또 만일 내가 답장을 쓴다면 그건 이미 스승과 제자 사이의 사연을 넘어선 것이 될 게 뻔
했다. 상대편은 혈서로 그리움을 호소하는데,  이쪽은 점잖은 스승의 목소리로 답장을  보낼
수는 없는 노릇 아닌가.
  결국, 답장을 쓰지 않는 편이 가장 현명한 일일 것이라는 판단을 내렸다.
  그것이 만일 혈서가 아니었다면, 연필로 그저 선생님이 보고  싶다는 정도의 사연을 적은
것이었다면, 나는 아마도 답장을 썼을지도 모른다.
  아무튼, 나는 홍연이의 혈서 편지에 답장을 하지 않았고, 그 뒤로는 홍연이로부터도 더 편
지가 오지 않았다.
  그것이 내가 답장을 쓰지 않았기 때문인지, 아니면 또 다른 무슨 이유가 있었기 때문인지
는 나로서도 알 수 없는 일이다.
  혈서를 또 쓸 수도 없고, 그렇다고 싱겁게 연필로 무슨  말을 할 수도 없어서 그랬는지도
모를 일이다. 좌우간 그것으로 홍연이의 소식은 끊어지고 말았다.
  이듬해 나는 징집 영장을 받고 군대에 갔다. 군 복무를  마치면 당연히 교직에 복직할 생
각이었지만, 제대하던 해에 문단에 이름을 올림으로써 내 진로는 크게 바뀌어 버렸다.  내친
김에 교직을 떠나 전업작가의 길로 들어선 것이다. 그리고 얼마 되지 않아 결혼을 했고,  아
들과 딸의 아버지가 되었다.
  그러나 나는 결코 홍연이를 잊을 수가 없었다.
  지금쯤은 시집을 가서 남의 아내가 되고, 어머니가 되었겠지.
  아직도  그 산골에서 살고 있을까, 아니면 혹시 나처럼 상경을 해서 같은 서울 하늘 밑에
사고 있는 것이나 아닐가....
  간혹, 내게 보이던 그 절절한 사모의 정과 혈서를 떠올리느라면, 슬그머니 웃음이  배어나
오기도 했다.
  나는 지금, 한때 내가 산골 마을의 작은 학교에서 가르치던 아이들을 다 기억하지 못한다.
그들의 이름도, 그들의 얼굴도, 모두 흐릿한 기억 저편으로 넘어가 버렸다.
  그러나 오직 한 사람, 홍연이에 대한 기억만큼은 선명하다. 흐린 촛불 아래 시뻘겋게 빛나
던 혈서에 대한 기억과 함께, 나도 모르게 가슴을 앓아야  했던 그 아름답고도 아픈 회환과
함께...

출처 : 어둠 속에 갇힌 불꽃

글쓴이 : 정중규 원글보기

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